导入1：用杜甫的《春夜喜雨》这首诗，让学生说出这首诗中反映的天气情况怎样。根据气温的高低变化，冬季的降水是一种什么形式？除此之外，降水还包括哪种形式？
导入2：用一段视频材料“降雨、降雪、降冰雹”，依次展示几种天气现象。
最后画面定格为正在降落中的雨、雪、雹三种降水的形式，以便学生观察得出降水的概念。
讲授新课（活动探究，归纳提升）
一、降水的变化
活动探究，小组合作
活动一：降水量的测量
我们知道了降水的形式，那么如何测定降水量的多少呢？我们又用哪种容器来测量？请同学们阅读下面的“降水量测定的工具”图，讨论下列问题。
（1）图中所示的测量降水的工具由哪两种容器构成？
（2）某时段的降水量如右图所示，读出测量结果。
学生看图讨论后，发表意见，最后老师总结：测量降水量的基本仪器是雨量器和量杯。降水量的测量单位是毫米（mm）。
活动二：降水量柱状图的绘制与运用
下面是山东省日照市某年的降水量情况，请同学们根据资料绘制降水量柱状图。
要求与方法：
1．绘出横坐标和纵坐标，横坐标轴表示月份，纵坐标轴表示降水量的多少。
2．把横坐标轴平分成12段，逐段标上月份。在纵坐标轴上，按相等的差值标上降水量刻度。
3．按表中各月的降水量标出相应的高度，画出柱状表示降水量。
4．在图上适当位置写上图名,完成降水柱状图的绘制。
学生按老师要求，绘制降水量柱状图，结果如下。
教师检查学生的完成情况，总结绘制降水量柱状图的要领：绘轴，标数要规范；选点，绘柱是关键；写上图名才完善。
受多种因素的影响，世界各地的降水有很大差异。不同地区年降水量的季节分配不相同：有的地区，降水量的季节分配比较均匀；有的地区，降水量的季节差异很大。看下面几个地区的降水变化，总结每个地区的降水季节变化特点。
学生分析完各个地区的降水季节变化后，老师总结每个地区的降水特点：北京属于夏季多雨型，雅典属于冬季多雨型，比尔马属于全年少雨型，新加坡属于全年多雨型，伦敦属于全年湿润型。
活动三：世界降水的分布规律
1．首先，我们结识一位新朋友──等降水量线，分析下面等降水量线图，讨论下面问题。
（1）读图，在同一条等降水量线上，各点的降水量有什么特点？
（2）图中，A、B、C、D四点的降水量分别是多少？
学生回答问题之后，教师总结：在同一条等降水量线上，各点的降水量相等。
2．观察世界年降水量的分布图，探究下面问题。
（1）赤道附近各地的年降水量，大多在多少毫米以上？
（2）由赤道向两极，年降水量是怎样变化的？
（3）在南、北回归线附近，大陆东岸与大陆西岸的年降水量有什么差别？
（4）在中纬度地区，大陆内部与沿海地区的年降水量有什么差别？
（5）世界降水量最丰富的地区和最贫乏的地区各分布在哪里？
小组讨论并发表意见后，老师在图上总结世界降水量分布规律，如下图所示。
当堂检测
1．计量降水量的单位一般是（ ）
A．厘米 B．毫米 C．升 D．毫升
2．某地年降水量是指（ ）
A．该地某一年的降水量 B．该地降水量最多一年的降水量
C．该地降水最少一年的降水量 D．该地多年平均的降水量
读甲、乙两地气温曲线和降水量柱状图，回答3～4题。
3．上图中，甲、乙两地分别分布在（ ）
A．北半球、南半球 B．南半球、北半球 C．南半球、南半球 D．北半球、北半球
4．甲、乙两地的降水量较多的月份分别在（ ）
A．夏季、冬季 B．冬季、夏季 C．夏季、夏季 D．冬季、冬季
5．从纬度位置上看，世界年降水量最丰富的地区是（ ）
A．两极地区 B．南北回归线附近地区 C．中纬度地区 D．赤道附近地区
6．读下图，回答问题。
（1）A、B两地中，降水较多的是________，降水较少的是________。
（2）C、D两地中，降水较多的是________。
当堂检测答案：
1．B 2．A 3．D 4．A 5．D 6．（1）B A（2）D
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