《排球正面双手垫球》说课稿

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《排球正面双手垫球》说课稿
海南临高思源实验学校   庞亚眼
一、指导思想                           
本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生参与体育的兴趣，实践能力及创新精神为主要目标。使学生在玩中学，在学中玩的过程中提高对排球运动的兴趣，从而在玩中锻炼身体，在学中明确道理，学会锻炼身体的方法，学会学习，学会合作，展现自我，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。
二、教材分析
排球是球类教材中的一个重要教学内容，排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的，是在快速，激烈的情况下通过接发球二传，扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性，竞争性，趣味性浓等特点。垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术，是组织全队相互配合的重要桥梁，是更好的学习其他技术和战术的基础。本课学习内容是原地正面双手垫球技术，也是第一次课，本课设计了多种练习方法，一是激发学生的学练兴趣；二是着重解决垫球技术的击球部位和击球手臂及身体的正确姿势，脚步移动双手正面垫球将在以后的教学中学习；为以后的教学和学生的终身体育打下良好的基础。
三、学情分析
本次课的授课对象为水平四年级的学生。小学四年级正处在生长发育的关键期，他们的年龄特征是依赖、依赖、模仿能力和好奇心强，自我约束能力差，在授课时对于学生的意见和建议以信挫折和自卑心理要正确引导和鼓励，对调皮、不守纪律和批评学生时地注意语言和方式，避免学生产生逆反心理。
依据本课内容，结合学生实际，我确定了以下三个教学目标。
四、教学目标
1、认知目标：学生能说出垫球时击球的准确部位，知道垫球时要做到两臂夹紧，前伸插至球下，击球时两脚蹬地，提肩送臂。
2、技能目标：80%以上的学生基本掌握原地正面垫球的动作技能。发展学生身体的协调能力和上下肢的灵敏性。
3、情感目标：培养学生善于思考，敢于创新，互相帮助，善于展示自己的优良品质。
五、本课的重、难点
垫球的动作是由准备姿势，击球点，身体与手臂的协调动作几个环节组成，所以本课的重点也确定为：正确的击球点和正面垫球的姿势。难点：身体与手臂的协调用力。
六、教法学法
教法：采用设置游戏，对比，讲解示范，设置疑问，分组练习，自评互评，竞赛等。
学法：尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主动性。展示法：通过展示提高学生的学习学习能力。游戏法：提高学生的兴趣。评价法：在整个教学过程中通过教师及时正确的评价激励，不断引导学生思考，激发学生的学练兴趣。
七、教学过程（由四个部分组成）
（一）开始热身阶段：1、课堂常规 2、教师利用幽默的语言引出排球并宣布本课的教学内容 及要求3、绕球跑、热身操。利用绕球跑和热身操进行热身，教师领做，学生跟着模仿，一是使学生的身体活动状态得到充分动员，二是激起学生的学练兴趣。
（二）学习提高阶段
1、游戏“我爱垫球”尝试垫球的最佳方法。引出正面双手垫球的技术方法。2、教师讲解，示范正面双手垫球的动作方法，并利用小黑板展示手臂击球的部位（在腕关节以上的稍外旋夹紧的两小臂上），强调动作要领。
3、学生明确击球部位并在教师的口令下模仿夹、插、提、蹬的动作。
4、（1）分组练习互相抛接球，循环进行。是让学生体会正确的击球部位和体验全身协调用力。要求不断提高垫球的次数，以提高学生的控球能力，（2）一抛一垫。相距2—3米，一人抛球，另一人垫球，采用定点方式，让学生固定中体会面对来球及时伸臂的夹插和触球后提肩蹬送动作。（3）教师小结，提出更高要求。分组再次练习。组织：小组围成圆，一人在中间循环轮流抛的形式向每个队员抛球。（4）优秀队员展示。（5）课堂拓展。在上个练习的基础上，教师提问，来球不都是正向你自己的，当来球不正向自己或有一定距离时是你如何处理，怎样才合理，让学生通过讨论和实践来总结，引出下节课内容。
（三）合作竞赛
游戏：1、（6）游戏“夹臂抬、垫球”方法：分成人数相等的四组，每组一球，双手平举把球放在腕关节以上10厘米处，不能夹球，快速跑到指定地点垫球4次后再跑回队伍把球交给下一位同学，最先完成的为胜。目的是再次巩固垫球技术，同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。
（四）身心恢复
1、放松活动
2、总结全课，师生互评。
3、师生再见，归还器材。