新苏教版小学四年级上册数学《练习六》教学设计教案

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新苏教版小学四年级上册数学《练习六》教学设计教案
练习六
教学目标：
   1．通过观察视图培养学生的空间想象能力
   2．教学生尝试着画视图进一步巩固空间观念
   教学准备：尺
教学过程：
一、谈话揭题：
   上节数学课
我们学习了"观察物体"
说说你学会了哪些知识？
   板书：视图
   出示两张图
问：你觉得这两张图有什么不同？
       指出：我们在观察一个正方体的时候，最多只能看到3个面：前面、右面和上面
图1画的就是我们平时能看到的情况，而图二是在图1的基础上添上了3条虚线，这样就使图看起来立体的效果更强，可以

完整地看到正方体的六个面，像这样的图，我们可以叫它"透视图"
我们要会观察视图，   大家一起动手画一个正方体
二、练习：
说一说   先完成书上的问题
   问：谁能像这样子也来提问考靠大家？
   随学生的提问
其他同学解答
   注意学生在出题的时候
要说清楚是从哪个面观察
得到的是怎样的排列的几个正方形？
   你能用几个小正方体搭出下面的楼房模型吗？
   追问：图2看到的是3个正方体
是不是真的就3个？
   观察这类图要注意什么问题？
   3．先数一数各有几个正方体
再摆一摆
   （图略）提醒：图2和图3都是2层的
2层的视图要注意上面正方体的下面虽然看不到，但肯定是有的一定要数进去
   4．思考题：
   下面的几张照片分别是谁拍的？连一连   连完后请学生说说自己在连的时候是怎么考虑的？
   连完后有什么发现？
   注意让学生发现相对的面
如前面和后面左面和右面在观察的时候，上面多的那一块的方向是正好相反的
三、尝试画较为复杂的视图
   1．用4个同样大小的小正方体摆成从右面看到的是
   2．用4个同样大小的小正方体摆成从右面看到的是
教学反思：