新苏教版小学四年级上册数学《整理与练习》教学设计教案

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新苏教版小学四年级上册数学《整理与练习》教学设计教案
整理与练习
第一课时
教学内容：教科书第27页复习的第1—6题
教学要求：
1，使学生进一步掌握除数是两位数的除法口算的方法，能比较熟练地口算除数是两位数的除法。
    2．使学生进一步掌握除数是两位数的除法笔算的方法，正确地笔算。
教学过程
一、口算
    1．出示复习的第1题。
    2．指名学生一组一组地口算。
    3．说说口算的方法。
二、笔算
    1．复习的第2题。
    (1)出示第一组：147÷20
    147÷21
    147÷29
    (2)谁来估计一下它商大约是多少?
    (3)让学生算一算这三题，指名板演。
    (4)集体订正，提问：仔细观察这三道题，找一找它们有什么相同的地方，还有什么不同的地方?想一想，什么情况下我们需要“调商”?
    2．复习的第3题。
    (1)指名读题。
    (2)刚刚我们回忆了用三位数去除两位数的除法的过程，讨论了试商和调商的方法，接下来练习第三题。
    学生独立完成，指名板演。
    (3)集体订正。
三、解决问题
    复习的第5题。
1．        指名读题。
2．        学生独立完成
3．        指名汇报
四，课堂作业
1，        完成复习第4题
2，        教师随机布置
教学反思：

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第二课时
教学内容
    教科书第28～29页第7～13题，思考题。
教学要求
    使学生进一步掌握除数是两位数的除法笔算方法，提高计算能力，进一步掌握除法的验算方法，养成验算的习惯。
教学过程
一、计箅练习
    1．复习的第7题。
    (1)在3～4分钟内，学生独立完成。
    (2)集体订正，针对有错的题目说说计算方法。
    (3)统计全班有错的几人，分别错几题。
    (4)让学生说一说通过计算发现了什么?
    2．复习第8题。
    (1)出示第7题，指名读要求。
    (2)请同学们先估计商的最高位可能是几。
    (3)同学们分别笔算，并指名板演。
    (4)将算出的商与估计的商对比，说说试商、调商的方法。
二、解决问题
    1．复习的第9题。
    (1)出示题目，说明题意。
    (2)学生独立完成，并在小组内说说解题思路。
    (3)全班交流，交流时应鼓励学生提出不同的问题。
    2．复习第10题。
    (1)指名读题。
    (2)出示第(1)个问，帮助学生理解每千克什锦糖的售价，就是三种糖售价的平均数。
    学生解答第(1)、(2)个问。
    (3)分小组讨论：还能提出什么问题?
    (4)全班组织交流。
三、思考题
    1．指名读题。（小黑板出示题目）
    2．先让学生独立思考，再组织全班交流。    右边一题答案不唯一。
四、教学“你知道吗?”
    1．学生自学。
    2．全班交流，教师结合实例讲解。
五、课堂作业
    1．完成复习的第11-13题。
2．选用课时作业设计。
教学反思：