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标题: 《翻开数学的画卷》内容简介读书心得 [打印本页]

作者: admin 时间: 2014-9-22 12:33
标题: 《翻开数学的画卷》内容简介读书心得
《翻开数学的画卷》内容简介
龙华小学  朱明蕾
      内容简介
      《翻开数学的画卷》本书由吴正宪老师主编,数字、符号、公式、定理在这里变成了一幅幅美丽、生动且富有哲理的数学画卷，为学生的数学学习增添了情趣和活力。选取了与小学数学有关的一些历史、名人趣事及数学故事，引导学生走进五彩斑斓的数学世界，与古今中外数学家对话，为学生的数学学习打开了一扇窗；帮助教师在数学教学中开阔学生视野、启迪学生智慧、提升学生数学素养。《翻开数学的画卷》既是一本紧密结合小学数学教学的数学文化读物，也是一本充满情趣的实用教学工具书。
目录
第一部分
数——多彩的计数历程
人民币——人民币的变迁
关系符号——巧妙而艺术的符号
位置与方向——经纬下的世界
分数——由“分”而生的数
小数——有“点”的数世界
时间单位——看不见摸不着的单位
智力博击乐园(一)——七巧板
智力博击乐园(二)——数独
第二部分
负数——备受争议的数
计量单位——从“斤斤计较”说起
计算工具——神机与妙算
统计——用数据说话平面图形
数的整除——数学王国中的“贵族”
概率——由“博彩”引发的数学思考
简易方程——未知中的已知
圆——象征完美和谐的图形
立体图形——墓碑上的图形
代数综述几何综述
数学回眸（一）——《九章算术》
数学回眸（二）——美丽的黄金比参考文献

作者: admin 时间: 2014-9-22 12:33
《翻开数学的画卷》读后感
      数学给人的感觉是冷冰冰的，多的是理性思考。但是通过读《翻开数学的画卷》这本书,我改变了看法。它告诉我们数学和文史哲是相通的，数学教师要注重文学修养，并且在数学课堂教学中充分展示，在课堂教学中加强语言感染力，寓抽象枯燥的数学理论于生动活泼的语言中，让教学内容不再枯燥，教学手段不再呆板，教学面孔不再冰冷，学生学习数学的热情就不会弱减。其实，数学本身也是一门充满魄力的学科，它的面纱一直在等待大家来揭开，一旦呈现出来，您就将被他常常吸引。数学中的每个数字、符号都有着一个个富有色彩的美丽故事，但是对于这些故事我们数学老师又知道多少呢，更何况我们的学生了。所以，只有真正了解数学文化史，才会让大家感受到数学不只是简单。
      读了这本书,我的感触很深，我觉得数学史对于数学教学来说就是一种十分有效、不可或缺的工具。
   1.数学史是数学教学的重要的组成部分
      俗言说的好“冰冻三尺非一日之寒”。数学知识的发生和发展过程其实就是数学家与困难、问题的斗争史。数学本身不仅是一门科学，而且还是一种精神，一种探索精神。比如，微积分是由牛顿、莱布尼兹、欧拉、维尔斯特拉斯等多位大数学家前赴后继，历尽艰辛，历时千年才建立和发展完善的。了解数学理论知识建立的历史，不但可以使学生对所学知识有一个全局的完整的认识，而且可以使学生学会由易到难、由已知到未知，逐步的克服障碍，在探索中学习。
      2.数学史可以构建数学与人文之间的桥梁，激发学生学好数学的兴趣
      数学学科的抽象性、严密的逻辑性, 使得很多学生有畏难心理,数学的学习也相应的恶化成枯燥无味的公式记忆和解题演练。荷兰数学家和教育家赖登塔尔就批评那种注重逻辑严密性、而没有丝毫历史感的教育乃是“把火热的发明变成了冷冰冰的美丽”。因此, 如何构建数学与人文之间的桥梁, 激发学生学习的兴趣就成了教师的首要任务。数学对整个人类文明产生了不容质疑的影响，无论是物质文明还是精神文明两方面都是这样。在数学的教学中，在学到相关数学知识的时候，适时的将数学知识与其在促进当时社会的发展联系起来，使学生认识到数学与人们的生活息息相关，其来源于生活、服务于生活。这将有助于树立学生对数学课正确的认识，增强学习兴趣。
      但在实际教学中我们往往会忽视课本上的“你知道吗?”这一部分，因为考试不考，其实学生对这一部分内容很感兴趣，我们的学习目标不单单是知识目标还有情感目标，学习的目的不是为了考试。读了《翻开数学的画卷》后，很多模棱两可的东西变得清晰起来。书中介绍了方程的概念最早出现于中国，看后很是吃惊，原来以为方程是外来词。另外还有加减乘除的起源，在远古时代，人类是最先认识“东”和“西”的，当时人们把太阳的出没作为标志,从太阳东升西降的现象中总结出“东”和“西”。“东”字，从形体上看，像是两端扎起来的口袋，因此有“囊”的意思;而“西”在《说文解字》中被解释为：“西”写在巢上，象形。日在西方而鸟栖，故因以为东西之西;“南”则指“草木至南方有枝任也”意思是草木到了夏天枝干就会强健有力，因此“南”也可代表夏季;“北”则指乘也，从二人相背，在唐兰的《释四方之名》中则这样说“北由二人相背，引申有二意，一为人体之背一为方”，课件，在我国古代，东西南北最初与方位并没有直接关系，只是人们为了更准确和便捷的描述方位引申其内涵而逐步成为方位词的。一直有个困惑，地图上为什么表示为上北下南，是使用习惯吗?约定俗成?从这本书上找到了答案我国古代宫殿都是坐北朝南的帝王的座位设在北方，面向南方。因帝王是一朝之长，万人之上，所以帝王坐在北方，北就为上，而坐在南边的君臣则为卑下，南就称为下了。现在的上北下南只不过是北上和南下的倒说而已。明白了这一点在学习方位时，就可以把上面的内容告诉学生。
      总之,《翻开数学的画卷》这本书是基于小学数学学习内容，配合教材介绍与小学数学知识相关的历史事件、数学家和数学的发展，同时介绍数学在现实生活中的广泛应用，它以图文并茂的方式让教师和学生对数学的发展过程有所了解，体会数学在人类发展历史中的作用和价值。它是一本很适合小学数学教师阅读的书籍。

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