关于“校讯通”对 “学校教育与家庭教育”的协同作用

中学生作文

浅谈“校讯通”对 “学校教育与家庭教育”的协同作用
【摘要】校讯通作为一个新生事物，让学校教育和家庭教育有了紧密连接。校讯通在老师和家长之间架起一座全新的信息沟通桥梁，老师可以利用它开展日常办公与班级管理，同时，也可将孩子在校情况以短信形式随时通报给家长；家长可以短信方式将孩子在家庭中的表现反馈给老师，从而使家庭教育与学校教育同步，共同形成教育合力，促进孩子们的健康成长。
【关键词】： 校讯通  家庭教育  学校教育    互相沟通
如果把教育学生比作管理一座茂密的树林，那么谁是这座树林的管理者。仅仅是学校教育吗？不，还有最重要的家庭教育。只有两者有机的结合起来，才能培育出一座又一座茂密的树林，成为国家有用的栋梁之才。在未成年人的成长过程中，学校教育和家庭教育缺一不可。学校教育和家庭教育相互配合极为重要，家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭对孩子的影响是广泛而持久的。但由于家长的文化程度、教育水平、教育方式的不同，形成不同类型的家庭教育，不同的家庭教育就会对学生产生不同的影响。要使家庭和学校都成为未成年人的好学校，学校和家庭必须密切地联系起来，学校教育和家庭教育必须紧密地结合起来。
校讯通作为一个新生事物，让学校教育和家庭教育有了紧密连接。校讯通在老师和家长之间架起一座全新的信息沟通桥梁，老师可以利用它开展日常办公与班级管理，同时，也可将孩子在校情况以短信形式随时通报给家长；家长可以短信方式将孩子在家庭中的表现反馈给老师，从而使家庭教育与学校教育同步，共同形成教育合力，促进孩子们的健康成长。
在使用校讯通的过程中,让我体会到了与家长联系的便捷。这是一套可以有效解决老师和家长之间沟通，帮助孩子健康成长的、集先进的计算机技术和无线通信技术于一体的信息交流平台。
一、通过校讯通，可以实现老师、家长、学生的信息互通，达到了学校教育和家庭教育的融合。
由于各方面的原因，在没使用“校讯通”的时候，学校与家长的联系是比较少的，除非有特殊情况。这样，家长平时是比较难以了解自己孩子在学校的表现及学校的一些要求的，同时，学校也不了解孩子在家里的情况，沟通上有困难，对孩子的教育不能做到有针对性，使教育效果不是很好。而“校讯通”就可消除沟通上的困难，及时互通信息，加强教育的针对性。
我作为一年级的班主任有时很是无奈，例如：新学期开学，向学生宣布作息时间，有的学生总也记不住每天都迟到，晚上的家庭作业不管是读的还是写的，有的学生不是忘了，就是撒谎说没有作业等，令我很是头疼。自从开通“校讯通”以后，老师可以每天给家长发送当天的作业，让家长可以监督孩子的作业。老师可以给家长发送有关学校要求、孩子表现情况、教育孩子的方法等的信息。即使孩子不小心把书面通知弄丢了，家长也能知道通知的内容，有效地配合学校的教育。同时，家长也能利用家校快讯通向班主任反映孩子在家的表现、身体状况、请病假等，便于班主任全面及时了解学生的情况，和家长一起共同促进学生的发展。不但让家长能从学校、老师那里更快、更好地了解孩子的情况，从而更有针对性地教育孩子，还可以学到很多关于孩子教育的方式方法。使用“校讯通”，让教师和家长受益匪浅。“校讯通”能让家长更快地从老师那里获取孩子的一些情况，在家能及时有针对性地教育孩子，从而让孩子重视学习、规范行为。
在一次家长会上，一位家长和我说他的孩子学习态度端正了，因为老师经常用“校讯通”发送表扬的短信。他说其中一条短信是这样写的：“您的孩子最近进步很快，作业能按时完成，请您多多鼓励。”当他看到了之后，下班了，他在家里等待孩子回来。孩子回来后，他兴高采烈地对孩子说：“女儿，老师表扬你啦！你要更加努力学习，再接再厉哦！”女儿听了，高高兴兴的自己主动开始写作业，家长看了心里很是高兴。

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“校讯通”一来加强了学校、老师与家长的联系，二来增加了家长与孩子之间的彼此信任，三来使家长能够与孩子多交流，多了解孩子内心的想法。“校讯通”的作用很多，让做家长的能懂得如何教育孩子，如何正确对待孩子的教育方法。四，班主任只要将本班同学的各种考试成绩，通过电脑录入“校讯通”管理平台就可以同时生成各种考试的成绩表，并可以把学生的成绩发送到家长终端。
二、校讯通可以使家庭教育的方法指导、沟通更快捷。
很多家长不是不想帮助孩子学习，而是不知道具体怎么帮助孩子学习，也不知道每天学习的重点是在哪里，应该注意什么。再加上还有很多学生自觉性不高，虽然老师把作业写在黑板上，可他总是不抄不记，回到家就撒谎，说没有作业，日复一日不写作业，学习成绩可想而知。使用校讯通后，有效的杜绝了这种现象。通过校讯通，我们每天可以及时向家长汇报学习进度，重点，难点，注意事项。
教育子女要有正确的方式，有的家长对孩子也很关心，可是，缺少正确的教育方式，只要孩子学习成绩稍不如人，父母就常常唠叨没完，还强制规定孩子的学习时间，不让他有玩、看电视的时间，使小孩十分反感。或者是孩子做完了作业，家长又再布置额外的作业给孩子，对孩子进行题海战术。这样的做法是有害无益的。
家长毕竟不够专业，或未得法，在指导、教育孩子时难免会有差池、纰漏。这时，老师就可以通过校讯通对家长进行方法上的指导，使家校教育形成合力，更有利于对孩子的教育。如，一年级孩子的口算如何训练速度与正确率，如何引导孩子，做事才能日趋条理化。这样的指导针对孩子实际，急家长所急，为家长所欢迎。
对于比较复杂的事情，老师当然可以用电话或面谈的方式和家长沟通，但对于一般性的，常规的事情，如果每一件都用这种方式，不但老师累，家长也会厌烦的。通过校讯通，用短信和家长沟通，简短明了，快捷方便。同时家长也可以向老师发送信息，告知孩子在家的表现。有了家校双方密切的沟通，家长和老师都可以对孩子在家在校的表现了如指掌，并且更加有效地相互配合，采取更加合理的教育方式，教育的效果自然会更加明显。
前苏联心理学家彼得洛夫提出：教师如将其教导活动局限于学校范围内，不对学生家长进行工作，那就不会达到希望的结果。素质教育的落实需要各界社会力量的配合、关心和支持，营造一定的教育氛围。学校素质教育一个突出的问题是需要充分发挥班主任的整合功能，调动一切教育力量，形成一种合力。只有这样，才能做到有目的培养学生创新意识和创造才能，探究知识和运用知识能力，使他们的整体素质有所发展和提高。所以，在推进学校素质教育的过程中，整合各种教育力量，保证办学水平和质量的提高。教师要善于利用校讯通，把资源用足、用好，使家校力量合一，教育孩子时才能发挥出最大的作用，达到最好的效果。
三、沟通家长的渠道要畅通，形式要灵活多变。
由于移动网络的局限，如只有使用中国移动卡的手机用户才能使用这项业务，这在很大程度上给用户造成了不便；“短信方式”又存在弊端，像不同的语言表达可能会构成不同的沟通效果，平台又有字数的限制，加上家长的网络操作水品又参差不齐等。因此在使用”校讯通”的同时，也要注意与其他沟通方式相结合：随时电话联系、每天作业联系制度、坚持个别跟踪联系制度、建立成绩月报制度、每期召开家长会、特殊情况下的家访等。实践证明，每周的《家校联系手册》其实也是一个很实用、有效的沟通方式，“校讯通”平台目前还做不到这一点。具体做法是：每周将学生在校的学习、生活等情况详细地记录在册并及时反映给家长，如有什么需要家长配合，也在联系册上写明。周五放学时由学生带回家，从而使家长可以在联系册中，经常得知孩子的进步、存在的问题及学校对家庭配合教育方面的具体要求。并请家长填写学生在家的学习习惯、生活习惯、自理能力等方面的情况。如果对老师有什么要求或意见也在联系册上提出来。

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总之，家庭教育是学校教育的前提和学生可持续发展的保证，只有学校和家庭共同携手、形成合力、营造出积极和谐的家校关系，才能使学生得到健康全面的发展。而教师永远站在学校与家庭沟通合作的最前沿，教师的沟通意识和技巧直接决定了学校与家庭合作的质量。有了校讯通系统，就相当于“家访天天有，家长会每天开”，这是我最深的体会。只有家庭教育和学校教育两方面相互协调，相互促进，才会给孩子营造一个和谐的成长氛围，所以，无论是学校、教师还是家长都应将二者紧密结合起来。