新人教版七年级语文《〈世说新语〉两则》教学活动设计

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优质课资料 《〈世说新语〉两则》活动设计

一、活动主题

汉字探源

二、活动背景

《〈世说新语〉两则》讲述了两个非常有意思的故事。但是，完全读懂这两则故事必须要准确地理解文意，这就要求我们掌握一些必要的古汉语知识，包括造字法和词义方面的基本知识。本次活动旨在通过对文中一些典型汉字字形、词义演变过程的探究来了解文言字词方面的基本知识。

三、活动目标

1．帮助学生理解重点字词。

2．引导学生通过字形分析更好地理解词义。

四、活动过程

1．活动导入

教师在黑板上画出“日”“月”“山”“水”“火”“页”“马”等象形字，“上”“下”“刃”等指事字，“尘”“秋”“益”等会意字，让学生根据教师提供的图形猜出它们所表示的汉字。

2．活动展开

（1）教师解说以上汉字，进而简单介绍汉字六书：象形、指事、会意、形声、转注、假借，强调今天活动的主要内容是了解形声和会意两种造字法。

（2）看图猜字──集、引（会意）；骤、期、顾（形声）

学生猜字义，讨论。

教师引导：

①集，会意。字从“隹”，从“木”，“群鸟在木上也。”──《说文》

介绍“隹”。古代汉语里，“隹”表示的是“短尾巴鸟”，而“鸟”表示长尾巴的鸟。现在，请同学们把“集”分成两个部分，上面是“隹”，下面是“木”，“木”代表的是“树木”，那么回想一下刚才的画面，猜想一下“集”最初的意思应该是什么？

“集”字就是短尾巴的鸟栖息在树上的一个画面。比如说《咏雪》中的“谢太傅寒雪日内集”，这里的“集”就是由本义引申出来的“聚在一起”的意思。比如在现代汉语中，我们说的“集会、集中、集合”，就是这个意思。

②引

请同学们想一下含有“弓”部的字：张、弛、弧、弦、弩

“引”的含义，《说文》：“引，开弓也。”引导学生解释其他含有“弓”部的字，并且归纳它们古今含义之间的差异和联系。

③期

期，形声，从“月”，其声。会也。期，本来就是一个朔望月之内的各种月相所对应时间的记录，朔望是地球、太阳、月球在一条直线上而形成的，随着地球公转，月球必须转过更多的位置才能和地球、太阳保持一条直线。朔日是新月，望日是满月。例如中秋佳节，合家团圆赏月，就是一种约定，这个“期”字后来就引申出“约定”的意思。所以，《陈太丘与友期》里面的“期”就是“约定”的意思。这个字还有另一个音就是“jī”，意思是 一周年，一整月，比如说“期年”，意思就是一整年。（教师可以酌情考虑是否要介绍这个音义）

思考：“其”最初的意思是什么？（箕──其）

④骤，形声。从“马”，聚声，“马疾步也。”《说文》

请同学翻译句子：麋鹿见之快骤。──《庄子》

骤：快跑

骤──马──聚──取

请教师和同学们一起将这个字拆解，分析“骤”形旁和声旁各自所承担的音义功能。接下来讲解“聚”，给大家讲“聚”的本义以及“取”的本义。

⑤顾

首先，教师需要把“顾”的繁体字写出来，然后进行解字。

顾，形声。从“页”(xié)，头。表示与头有关。雇声。“顾，环视也。”──《说文》

雇，形声。从“隹”(zhuī)，表示与鸟类有关。户声。本义是农桑候鸟，促使大扈之民不沉于安逸。

页，象形。把这个字的象形画出来。页，头也。凡是以这个字作为部首的字都是与头这个部位相关的，请同学们想想有哪些字？（领、颉、颔、颈）

五、活动总结

通过本次活动，同学们对汉字造字法及词义发展有了初步认识，在以后的文言文学习中，可以用这种方法进一步积累并深入理解文言词义，辨析古今汉语之间的差异与联系。同时，要将汉语看作有生命的东西，动态地看待它的发展变化。