新苏教版小学五年级上册数学整理与练习教案教学设计

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新苏教版小学五年级上册数学整理与练习（一）教案教学设计
整理与练习（一）
学习内容：课本25-26页相关习题
学习目标：
1、系统整理已学的平面图形的面积计算方法，进一步理解平行四边形、三角形、梯形的面积公式及相互联系，渗透转化思想方法。
2、通过应用公式解决一些简单的实际问题，增强综合运用各种知识解决问题的能力。
3、提高自主整主动学习的意识，体验探究乐趣，培养创新意识。
学习重点：整理完善知识结构，正确解决实际问题。
学习难点：提高综合运用各种知识解决问题的能力。
学习过程：
一、复习三种图形面积计算公式：
1、先在小组里说说各种图形面积计算公式及其推导过程，再整理出来。
2、、小组交流：
平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导过程中有哪些相同之处？
二、知识检测
1、﹝1﹞、4.6m2=（       ）dm2          3200cm2=（       ）dm2
﹝2﹞、用字母表示三角形的面积公式S=（                       ）。
﹝3﹞、一个平行四边形的底和高都是1.6m，它的面积是（     ）m2，和它等底等高的三角形的面积是（   ）m2。
﹝4﹞、一个直角三角形的两条直角边分别是6cm和8cm，斜边长10cm，这个直角三角形的面积是（      ）cm2。
﹝5﹞、两个完全一样的梯形可以拼成一个（     ）。
﹝6﹞、一个正方形的周长是24dm，它的边长是（    ）dm，面积是（    ）dm2。

2、判断下列说法是否正确。
（1） 平行四边形的面积是三角形面积的2倍。           （      ）
（2） 两个面积相等的梯形一定能拼成一个平行四边形。   （      ）
（3） 两个等底等高的三角形，形状不一定完全相同，     （      ）
（4） 平行四边形的底和高都扩大2倍，面积也扩大2倍。 （      ）
三、练习与应用：
1、完成课本第1题
这四个图形的面积有什么关系，你是怎么想的？
2、完成课本第2题



3、一面用纸做成的直角三角形小旗，底是12厘米，高是20厘米。做10面这样的小旗，
至少需要这种纸多少平方厘米？


4、在书上完成第4题



5、独立完成第5题，小组交流

6、有一块梯形蔬菜地，上底长13米，下底长27米，高12.5米，如果每平方米蔬菜收入3.2元，这块菜地的总收入是多少元？

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整理与练习（二）
学习内容：课本25-26页相关习题
学习目标：
   1、 在系统复习的基础上通过练习加以巩固，掌握多边形面积的计算公式，并能准确熟练地加以运用，解决简单的实际问题。
2、通过应用公式解决一些简单的实际问题，增强综合运用各种知识解决问题的能力。
3、提高自主整主动学习的意识，体验探究乐趣，培养创新意识。
学习重点：整理完善知识结构，正确解决实际问题。
学习难点：提高综合运用各种知识解决问题的能力。
学习过程：
一、基础练习
1、 一个平行四边形的底是1米,高是8分米,它的面积是(       )平方分米。　　
2、一个平行四边形的面积是20平方厘米,高是2厘米,它的高是(   )厘米；如果高是5厘米，它的底是(      )厘米。　　
3、一个三角形的底是6厘米，高是3厘米，面积是（     ）平方厘米，与它等底等高的平行四边形面积是（　　　）平方厘米。　　
4、一个平行四边形面积是１８平方厘米，与它等底等高的三角形面积是（　　　）平方厘米；如果三角形面积是１８平方厘米，与它等底等高的平行四边形面积是（      ）平方厘米。　　
5、一个三角形的面积是24平方米，高是8米，那么它的底是（    ）米；如果底是60分米那么它的高是（     ）米 。　　
6、在一个面积是36平方米的长方形里剪一个最大的三角形，这个三角形的面积是（      ）平方厘米。　　
7、一个梯形的上底3厘米，下底5厘米，高比下底少1厘米，面积是（  ）平方厘米。
二、练习与应用
1、完成课本第7题
思考不同的解题方法

2、完成课本第8和底9 题

3、  大白菜地的形状是三角形，底82米，高65米，如果每平方米种大白菜9棵，这地可种大白菜多少棵？

4、一个蔬菜专业户有两块菜地。一块是长方形，长85米，宽48米；另一块是平行四边形，底74米，高52米。哪块地大？大多少？　　
　 　
5、一块长25分米，宽20分米的红布裁剪成直角边都是2分米的等腰直角三角形红旗，最多可做多少面小三角旗


6、分别找一个表面是平行四边形、三角形或梯形的实物，先测量有关数据，再计算这些面的面积。


三、实际操作
在第131页的方格纸上话一个三角形和一个梯形，通过剪、拼分别把它们转化成平行四边形。你能根据转化成的平行四边形与原来图形的关系，推想出三角形和梯形的面积公式吗？

孩儿大王

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