万正小学2014-2015学年度教导处第一学期教学工作计划

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一、指导思想
新学期，以学校十二五规划发展为指导，以“正”育“正”，力求在课程开发、实施，立足课堂，夯实教育教学常规等环节取得新的突破，逐步明晰万正课程文化，促使学校教学各项工作稳步发展。
二、工作重点及目标
（一）优化课堂教学的管理，重视学生的前置性学习，努力构建自主的、以学生的学为主的课堂模式。
（二）夯实集体备课，以此提高教师的业务技能，提高学科教师的专业素养。
（三）夯实教学常规，加大学科组教研活动督评力度，在反复研磨中优化课堂，实现轻负提质。
（四）科学规划课程建设。
（五）教学质量综合成绩在上一学期的基础上有提高。
三、工作具体措施
（一）强化师资队伍建设
措施一：组织培训学习。
1.师德建设
本学期，继续利用业务学习时间加强《义务教育法》、《教师法》等党和国家及地方的方针、政策以及《教师十条禁令》等教育法律法规的学习。
行动：改变以往的学习形式，将以往的“独享成果”转变为“资源共享”——互动式业务学习。利用统一的业务学习时间（详见安排表），教研组长、学科组长组织本组教师学习规定的内容，并开展专题讨论，结合每一个点进行“百家谈”，组内成员轮流记录业务活动记录单，个人不再重复记录业务学习。所有业务活动记录单必须于活动的第二天上交教务处，此项任务纳入教研组考核。
2.教师专业成长　
⑴教师共读
本学期将继续研读《做最好的老师》。具体行动：做到“两个落实”，落实时间：根据统一的业务学习时间（详见安排表），利用周一下午放学后进行教师共性阅读，专时专用；落实效果：①每人每月写一篇高质量的读书笔记（包括教育随笔字数不少于3000字），②读书交流分享：专业阅读项目组负责围绕所读的阅读主题进行读书交流分享。
⑵个性化阅读
①每位老师要订一份教育教学刊物，多从教学杂志上阅读优秀课例，吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学方法，内化自己的教学行为。②实验教师继续和孩子们一起阅读共读童书。
⑶专业写作　　　　
继续坚持教育教学随笔、读书笔记（每月字数不少于3000字）的专业写作，每月月底及时上传学校公共邮箱。
3.有效的培训
⑴树立“外出培训是最大的奖励”的理念，选送教师到外地培训。每一个参加培训的教师回来后都要通过“百家讲坛”进行汇报，把学到的新理念、新思想、新方法传授给其他教师，达到以点带面的辐射效果。
⑵请进来，感受名家风采。本学期，学校将继续邀请市、区两级教研室、新教育研究室教研员进行课堂教学指导。
⑶校本培训。校本培训要求时间安排及时、内容设计具体、指导落实到位，针对性强，效果明显（具体详见附件一教学周工作要点安排表）。具体分为：
●新课标、新教材培训。本学期我们将继续组织学习2011年新版课程标准。各教研组、学科组每位老师要对修订后的课标进行深入地解读（课标有哪些变化，为什么要变，对教学实践有什么指导意义），结合课标进行教材培训。（开学初完成）
●新教师培训
●一年级教师培训
●年级组长、教研组长培训
●新教育核心成员培训
●书法培训，请康琴梅老师对全体老师进行定期培训，通过考核逐步达标。
措施二：分层管理，促进发展。
1.发挥骨干教师的带动作用
骨干教师本学期应履行的职责：
⑴每人承担至少一位青年教师的指导与培养。
⑵每日承担东胜区及本校教学示范课及讲座（不少于两次）。
⑶协助教科室进行教学常规检查，每人每学期至少承担一次本学科的出题任务。
2.青年教师的培养
⑴师徒结对：本学期继续进行师徒结对“传帮带”活动。师徒结对中，师傅与徒弟间每学期互听课，师傅不少于4次，徒弟不少于5节。（并在课后师傅及时检查徒弟的教案和学生的作业情况，随时了解该教师的常态教学工作是否到位，并给与指导、评价。）培养新教师迅速成长。青年教师每课教案要师傅审阅指导签字后方可进行教学。
⑵鼓励加强自身学习，特别是现代化理论知识的学习。
⑶青年教师磨课。
（二）强化教研，提高研究的实效性
措施一：抓实教研活动和集体备课。
●教研活动、集体备课必须有主题，目标明确。
●活动形式：语文学科将分成低中高三个大组进行活动。
●计划落实：开学预备周分学科、分年级组进行集体合议，共同商讨制定，学科组长要在开学初制定出教研活动的详尽安排表
●时间落实：每单周一次；
●内容落实：教研活动与集体备课同时进行，围绕备课中的一些困惑进行研讨，本学期集体备课时要求主备教师准备好相应的材料，其他教师针对教学内容中的重点和难点如何突破的问题谈自己的见解，形成个性化的修改意见。公开课后要及时组织评课。
●人员落实：每次活动指定专人负责，有中心发言人。
●检查落实：各分管领导、各年级组联系领导每次深入各组参与、指导活动，值周领导检查各组活动情况。
●全体教师应积极参加由学科组、年级组统一安排的教研活动或集体备课，不得以任何理由不参加或迟到、早退。集中教研活动由教科室实行签到制度，期末与个人、年级组考核成绩挂钩。
●要注重教科研成果材料的收集和保留，形成资源。
集体备课流程：首先自主备课。集体备课时要求主备教师准备好相应的材料，要提前给本组老师相应的教案或其他材料，在有准备的情况下参加单周星期一的集体备课。在一人主备课的情况下，其他教师讨论交流形成统一教案。授课教师按定稿后的教案实施课堂教学，全校教师共同参与听课。最后根据教师课堂实施情况，进行反思，记录精彩的课堂生成，对某些不太理想的环节进行讨论交流。
措施二：聚焦“理想课堂” 构建，强化教研。
本学期以各科的“考核课”为契机，将开展：骨干教师示范、新教师亮相课、语文学科主题系列研究课、数学二四模式理想课堂、新教育儿童课程公开课、行政调研课等。不论是哪一种课型都要通过集体备课、研讨等形式进行，从而强化教研。
（三）夯实常规，体现实效
1.加强教学常规工作的检查、指导、跟进。
本学期继续加强对教学全过程的管理，对教师的备课、讲课、作业批改、课后辅导等进行监控。具体行动：九月、十一月月底进行教学常规检查；十月月底进行常规抽查；十二月月底进行教学常规汇总检查。每次的常规检查后，检查人员及时将反馈整理出来，特别是将每位教师作业、教案中的优点罗列出来，反馈到各学科，老师们结合优点有针对性的观摩教案、作业，将检查真正落到实处，使我们的工作高效扎实。
2.优化课堂教学的管理，努力构建自主的、以学生的学为主的课堂模式。
备课：关于教案的书写，五年以下青年教师自备详案，其他教师分工合作备课。具体要求：⑴各个环节要具体、详实，具有可操作性（别人拿你的教案能上课）。⑵使用他人教案必须要有实质性的个性化修改。二次备课批注不少于三分之一。⑶预习一栏，要有指导学生如何预习的具体措施或预习作业，四到六年级必须有指导学生做前置性学习研究。课堂上要体现出预习环节，在预习的基础上教学。⑷全体老师教案中要有安全教育的提示要点。
上课：教师要优化课堂教学，课前要充分准备，保证课堂精讲多练，以学生为主体、以实践为主线；在认真备课的基础上，每节课都力求做到“精讲细练”。学生自己已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，教师的讲授时间不超过20分钟，学生动笔时间不少于15分钟
以学定教，努力构建“检测预习-探究问题-运用反馈”课堂模式。在预习的基础上教学。运用反馈练习要有梯度：一基础题、二提高题、三拓展题。带教案进教室，按教案上课，保证课堂有效进行。每节课的课前训练（数学口算，语文课前三分钟，英语可结合实际情况尝试展开口语训练等有效课前活动）在本学期要持续推进，从点滴做起，扎实基础；练习要有层次，有针对性，要照顾到每一个孩子的学习。聚焦课堂，有效整合集体备课、教研活动、考核课，提高各科课堂效率，减轻学生课业负担。
作业减负：作业的布置要严格执行上级规定，作业的种类、数量、质量都要严格控制，重在提升质量。⑴教师要根据教学目标分解预习问题，设计预习作业或预习提纲，用预习任务引导学生进行自主学习。四到六年级必须有预习作业。各年级组可以分工合作，资源共享。⑵规范作业时间。每节课的作业量不得少于10分钟。课堂作业训练要以限时性、针对性为主，提高学生的作业效率。将作业融入课题中，减轻学生课业负担。
●数学学科作业要求：
种类：《练习册》、《基础训练》、错题积累、各班或各年级形成自己的特色作业。
要求：全批全改。各年级计算训练必须天天坚持，形式不限量不要大。所有作业的错题要及时督促学生补错并进行二次批阅。建议各年级数学老师轮流出小卷练习，负责出小卷的老师要精选习题。组内教师一定要资源共享。各班级一定要建立错题集，对于易错题通过变换数字等形式反复强化训练。
●语文学科作业要求：
种类：注音、课堂训练、日记（写话）、读书笔记、作文、特色作业等。
作文每学期保证8次，教师抓本册书重点作文详批、讲评，保证详批6次，剩余的2篇根据本班实际小组合作修改，教师必须进行批改指导。
各项作业都要加强书写。各学科要根据本学科的特点，采取分层布置作业的的研究，充分调动各个层面学生的积极性，尊重学生的差异，使不同层面的学生都能得到全面发展，遵循常规保底加适度特色的作业。教师批改时既要注意学生的格式规范，也要注意批改的格式和书写规范。
辅导：重点关注潜能生的辅导，加强薄弱学科、薄弱班级的辅导工作。针对存在的问题，充分利用教研活动的时间进行有针对性的研究、讨论，开发策略。
3.科学规划课程建设
在开足开齐课程的基础上，丰富活动课程，开展特色项目建设。具体安排为：
⑴儿童课程：本学期一二年级实验教师要充分利用教研中心开发与提供的资料包进行诵读计划，开展“生日送诗”及入学教育、行为习惯等方面的童谣儿歌诵读；三到五年级诵读以感恩为主题，将当下节日融入其中，逐步形成本校的诵读校本课程。具体详见新教育实验计划。
⑵综合实践活动课程
①语文和数学活动训练课程：开学初要制定好活动课和训练课的计划，并按计划实施。
②艺术兴趣课程
开设项目：书法、动漫、合唱、国画、口风琴、舞蹈、科技创新、足球、线描、素描、乒乓球、奥数等选修课程。
本学期活动继续做到“五定”(定内容、定学生、定时间、定辅导教师、定目标）；“五有”(有计划进度、有教案和名单、有活动记录、有总结、有成果（评价）。
③科学电教课程
●抓规范管理。对学校的现代教育技术设备、各专用教室的仪器设备的严格规范管理，明确电教人员分工。建立健全各项管理制度和使用制度，妥善保管，合理使用，充分发挥应有的功能，最大限度为教学服务。积极组织广大师生参加上级部门组织的各项评比活动。
●科学实验，扎实有效开展科学实验常规教学，并积极组织学生参加各级各类比赛，以赛促成长。
4.规范语言文字，提升学校文化品位
贯彻落实《国家通用语言文字法》的相关方针、政策，着力普及普通话，实施用字规范化，全面提高师生的语言规范意识和文明程度，使语言文字工作与校园文化、精神文明、教育教学工作紧密结合起来。
⑴在校园内张贴 “讲普通话”、“写规范字”等标语。
⑵利用黑板报及广播站推广讲普通话、写规范字。
⑶坚持“国旗下讲话”。抓住升旗仪式契机对师生进行规范语言文字，激发学生热爱祖国，热爱祖国语言，讲普通话写规范字教育。
⑷把讲普通话，写规范字纳入教育教学常规之中。
⑸开展教师“三字一话”基本功比赛，在学生中开展语言类比赛。
⑹任课教师授课中和课后与学生交流尽量使用普通话，注重学生语言表达能力的培养，特别是语文教师兼有对学生的听、说、读、写能力培养的责任；学生之间的交流使用普通话，鼓励学生回家后尽量和父母讲普通话。教师在备课、批改作业时，写规范字，榜样示范。
5.高度重视安全教育工作
建立健全安全制度，营造领导、教师分工合理、责任明确，人人抓安全，安全人人抓的良好氛围。将安全教育纳入课堂教学之中，各科任教师结合自己的教学内容每节课利用一分钟的时间进行安全教育。




                                             东胜区万正小学　　　                              

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附件一：2014－2015第一学期教学周工作要点进程表

时间	工作事项	负责人
全年	推门听课	联系领导
全年	集体备课	联系领导、学科组长、备课组长
全年	校本教研	联系领导、学科组长、备课组长
全年	考核课	考核课评委
全年	儿童课程课例展示	牛瑞华、王瑞丽
全年	数学二四模式理想课堂	杨晓钦、崔晓燕
全年	语文主题系列研究课	牛瑞华、王瑞丽
每月 一次	常规检查、反馈	杨晓钦、牛瑞华、王瑞丽、王刚、骨干教师
开学 预备周	制定计划	杨晓钦、牛瑞华、王瑞丽
	通识培训（新课标、新教材培训、 新教育核心成员培训、年级组长、教研组长培训）	杨晓钦、牛瑞华
	集体备课	数学：崔晓燕 语文：王瑞丽
	假期读书笔记检查	孙凤霞、杨晓钦
	假期备课情况检查	杨晓钦、牛瑞华、王瑞丽、王刚
	百家讲坛：假期外出学习汇报	王瑞丽
第一周	检查备课组、教师计划 一年级教师培训	杨晓钦、牛瑞华 杨晓钦、牛瑞华
第二周	教师共读 师徒结对 骨干教师示范课	专业阅读项目组 王刚 王瑞丽
中心安排	小学毕业年级语文、数学、英语质量检测分析	五、六年级相关教师
第三周	骨干教师示范课	王瑞丽
第四周	相约洗磨坊 骨干教师示范课	康琴梅
第五周	师德业务学习 骨干教师示范课反馈	王刚 杨晓钦、牛瑞华
中心 安排	组织教师参加东胜区教学能手赛	杨晓钦、牛瑞华
第七周	新教师亮相课	王瑞丽
第八周	新教师亮相课 相约洗磨坊	王瑞丽 康琴梅
第九周	新教师亮相课反馈与总结	杨晓钦、牛瑞华
第十周	教师共读	专业阅读项目组
中心 安排	组织“希望杯”全国数学邀请赛报名	杨晓钦、崔晓燕
中心安排	“东胜区第五届小学生英语才艺展示大赛——五年级学生故事大王评比”活动	王刚、李彩霞
第十一周	期中测试	各年级组长、学科组长
第十二周	相约洗磨坊	康琴梅
第十三周	校内语数英单项能力测查	杨晓钦、牛瑞华、王瑞丽、王刚、骨干教师
第十四周	教师共读 校内语数英单项能力测查	专业阅读项目组 教科室（同十三周）
第十五周	校内语数英单项能力测查	杨晓钦、牛瑞华、王瑞丽、王刚、骨干教师
第十六周	相约洗磨坊 校内语数英单项能力测查	康琴梅 教科室（同十三周）
第十七周	参加教研中心组织的1-3年级单项能力测查	杨晓钦、牛瑞华
第十八周	师德业务学习	王刚
第十九周	期末测试	杨晓钦、牛瑞华
	完成总结并拟定下学期工作计划	王瑞丽
	期末测试、评卷、统计、汇总	杨晓钦、牛瑞华
	语言文字培训	王瑞丽

附件一：2014－2015第一学期教学月工作要点进程表

月份	工作要点
八月	1.参加上级组织的培训及校本培训活动。 2.制定教研组、备课组教学工作计划。 3.报名，发放课本，安排课程等常规工作。    4.假期备课、读书笔记检查。 5.百家讲坛：假期外出学习汇报。
九月	1.常规检查指导评比（一）：集体备课、教研活动、教案、作业、随笔、读书笔记等。 2.学科组年级组（一年组）教学工作会议。 3.课堂练兵——骨干教师示范课、推门课、调研课、语文研究课、数学理想课堂。 4.常态教学检查听课。 5.儿童课程课例展示（一）。 6.组织毕业年级教师参加小学抽考年级质量检测分析。
十月	1.常规抽查指导评比（二）：集体备课、教研活动、教案、作业、随笔、读书笔记等。 2.课堂练兵——新教师亮相课、推门课、行政调研课、语文研究课、数学理想课堂。 3.常态教学检查听课。 4.教案、作业、听课听积累等互相学习借鉴活动。 5.儿童课程课例展示（二）。 6.组织学生参加2014年“希望杯”全国数学邀请赛（初赛）。 7.组织青年教师参加东胜区教师能手竞赛。
十一 月	1.常规检查指导评比（三）：集体备课、教研活动、教案、作业、随笔、读书笔记等。 2.课堂练兵——推门课、行政调研课、语文研究课、数学理想课堂 3.期中考试及教学工作阶段小结。 5.常态教学检查听课。                6.迎接检查。 7.儿童课程课例展示（三）。 8.组织学生参加“东胜区第五届小学生英语才艺展示大赛——五年级学生故事大王评比”活动
十二 月	1.常规检查指导评比（四）：集体备课、教研活动、教案、作业、随笔、读书笔记等。 2.课堂练兵——推门课、行政调研课、语文研究课、数学理想课堂 3.儿童课程课例展示（四）。 4.常态教学检查听课。 5.单项测查以及综合学科教学质量测查。 6.组织低年级学生参加教研中心单项能力测查。
一月	1.常规检查综合评比考核：总结、教案、作业、测试，课堂、随笔、读书笔记、听评课等。 2.组织完成期末质量检测的评卷、分析、总结工作。　 3.完成学期末工作总结，制定下学期工作计划。　　 4.接受检查验收。 5