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审定2014年新北师大版小学五年级上册数学第一、二单元导学案教案

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楼主
发表于 2014-8-31 14:51:12 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
      本套审定2014年新北师大版小学五年级上册数学第一、二单元导学案教案由绿色圃中小学教育网免费提供资源。转载请注明出处。
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2014--2015学年北师大版小学五年级数学上册一二单元导学案.zip (863.48 KB, 下载次数: 18362)

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沙发
 楼主| 发表于 2014-8-31 14:51:18 | 只看该作者

《精打细算、打扫卫生》导学案
                                                             
学习内容        教材2-5页
班级                  姓名       
一、意义等相关知识复习:
填一填,说一说,你有什么收获?
1.直接写出得数。
0.1÷0.5       0.1×0×13.5      3÷8
40÷50          2.8×3          2.5×4
0.2×400       7.6÷19          7÷35
2.填空。
(1) 5.6×0.4就是求5.6的(    )分之(    )。  
(2)2.094去掉小数点后是原数的(    )倍。
(3)0.24×3表示(    ),还表示(       );2.7+2.7+2.7+2.7改写成乘法算式是(     )。
(4)2.9×0.25的积有(    )位小数;9.12÷0.24的商的最高位在(    )位上。
(5)6.9÷0.99(    )6.9              6.9×1.4(     )6.9
  0.35÷1.2(    )0.35            0.35×0.65(     )0.35
(6) 5.023023……是(   )小数,它的循环节是(  ),用简便方法表示写作(  )。
二、计算法则及运算定律复习:1、列竖式计算,你记起了什么?
0.75×0.05       0.9÷0.12 (用乘法验算)       22.1÷0.34        0.42×150



0.78×0.23(保留三位小数)   0.7÷2.1(保留两位小数)   32÷31(保留三位小数)


2、递等式计算,你记起了什么?
3.9÷2×(4.94-3.64)        0.25×32×1.25        42÷(5.25÷0.25)


3.6÷0.25÷0.4           2.85×5.2+2.85×5.8-2.85  



三、解决问题,回忆相关知识:
1、某工厂五月份用煤125吨,是四月份用煤量的2.5倍,四月份和五月份共用煤多少吨?

2、服装厂做一件男上衣用2.5米布料,现在有42米布料,可以做多少件这样的男上衣?


3、每一个油桶最多装4.5千克油,购买62千克油,至少要准备多少只这样的油桶?


11、甲乙丙城相距263.2千米,一辆客车2.8小时行完全程,一辆货车用3.5小时行完全程。客车的速度比货车的速度快多少?


12、小明买了3千克梨和3千克苹果共付20.1元,小芳买了1千克梨和3千克苹果共付15.1元。每千克苹果和每千克梨各多少元?
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板凳
 楼主| 发表于 2014-8-31 14:51:27 | 只看该作者

谁打电话时间长、复习一导学案
班级                 姓名
一、提纲归纳所学知识,构建知识结构。(看数学书第一单元然后交流这两个单元学习了哪些知识)
(一)知识点整理与归纳
1、        小数乘法的意义
小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。
一个数乘小数的意义是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……
2、        小数乘法的计算法则
计算小数乘法,先按照整数乘法的法则算出积,再看因数中一共有几位小数,就从积的末位起数出几位,点上小数点。
3、        小数除法的意义
小数除法的意义与整数除法的意义相同,是已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数的运算。
4、        除数是整数的小数除法计算法则
除数是整数的小数除法,按照整数除法的法则去除,商的小数点要和被除数的小数点对齐;如果除到被除数的末尾仍有余数,就在被除数的末尾添0再继续除。
5、        除数是小数的除法计算法则
除数是小数的除法,先移动除数的小数点,使它变成整数;除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点也向右移动几位(位数不够的,在被除数的末尾用0补足);然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
二、达标训练
(一)、填空
1、 10×0.3表示(                 ), 0.24 ×5表示(                 ),2.3×1.2表示(                 ) 2.7的一半是(          )。9.8的十分之三是(      )
2、把5.36363636……,是(      )小数,用简便方法写出来是(        ),保留两位小数是(         )。
3、把9.6487保留整数约是(         ),精确到千分位约是(        ).
4、3.09×0.05的积有(     )位小数,4.2×3.76的积有(     )位小数。
5、已知两个因数的积是116.5,如果其中一个因数是8,那一个因数是(         )。
6、根据13×28=364,很快地写出下面各式的积。
1.3×2.8=                 13×2.8=           0.13×2.8=          (    )×0.28=0.0364     130×  (    )=364
6、在括号里填上>、<或=
163×1.8(  )163     163×0.18(  )163    163÷1.8(   )163    163÷0.18(  )163
7、小数部分的位数是无限的小数叫做(        )。
8、3.56×3+7×3.56可以用(        )律进行简算,0.25×9.5×8可以用(        )律进行简算。
9、两个数相除,商是27.6,如果把被除数的小数点向右移动两位,除数的小数点向左移动一位,它们的商是(    )
(二)、判断。
1、 两个不为0的数相乘,积一定大于这两个数。(      )2、 在除法算式中,商都比被除数小。(     )
3、 2.8÷0.9的商是3,余数是1  (     )4、 1.998精确到百分位约是2   (     )
5、 无限小数一定比有限小数大。(     )6、一个长方形的长和宽同时扩大到原来的10倍,这个长方形的面积就扩大到原来的10倍。(  )
(三)、选择。
1、下面各式得数小于0.85的是(      )。
A、0.85×1.01          B、0.85×0.99          C、 0.85×1
2、如果A÷098=B×0.98,(A和B不为0)那么(    ).
①A=B   ②A>B    ③ A<B  
3、商最大的算式是(     )
A、54÷0.36           B、5.4÷36        C、5.4÷0.36
4、3.27272727是(    )小数
A、无限             B、循环         C、有限
5、0.7×0.2与7×0.02的积(       )。
  A、相等            B、不相等          C、无法判断
(四)、计算。
1、直接写出得数。
0.6×0.8=           3×0.9 =             2.5×0.4=            3.6×0.4=      0.25×4=
2.5÷0.5=           0.56÷0.7=           0.48÷4=            12.6÷0.6=     0÷ 7.25=
2、用竖式计算
48×0.35=                   3.08×0.43=               10.75÷12.5=     (用乘法验算)





2.5÷0.7=     (得数保留两位小数))           10÷3.3=     (商用循环小数表示)





3、脱式计算。(能简算的要简算)
6.8×0.75÷0.5            13.5÷2.5–2.75             0. 125×0.25×32          0. 9+ 9. 9+99. 9+0. 3



1、绑一床棉被要用1.2米长的绳子,现用长16.2米的绳子,可以绑几床这样的棉被?


2、1000户家庭平均每周产生5.6吨垃圾,1000户家庭四月份可产生多少吨垃圾?


3、学校美术室的宽是5.4米,长是宽的1.2倍。它的面积是多少平方米?
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地板
 楼主| 发表于 2014-8-31 14:51:33 | 只看该作者

人民币兑换、除得尽吗导学案
班级                 姓名

1循环小数的意义:一个小数,从小数部分的某一位起,一个数字或者几个数字依次不断地重复出现,这样的小数叫做循环小数。
小数部分的位数是有限的小数,叫做有限小数;小数部分的位数是无限的小数,叫做无限小数。循环小数是无限小数。
2循环节的意义
一个循环小数的小数部分中。依次不断地重复出现的数字,叫做这个循环小数的循环节。
3复习运算定律:整数的运算定律在小数运算中同样适用。
用字母表示:加法交换律(            );加法结合律(                   );
             乘法交换律(            );乘法结合律(                   );
乘法分配律(                            );减法简算(                     );
除法简算(                           )。
4.取近似值的方法:进一法、去尾法、四舍五入法。
5、一些规律
因数与积的关系
一个数(0除外)乘大于1的数时,积比原来的数大。
一个数(0除外)乘小于1的数时,积比原来的数小。
除数与商的关系:        一个数(0除外)除以另一个数,
当除数大于1时,商(      )被除数
当除数等于1时,商(      )被除数
当除数小于1时,商(      )被除数
被除数大于除数时,商(       )1,被除数小于除数时商(     )1
积的变化规律
一个因数扩大多少倍,另一个因数缩小相同的倍数,积不变。
一个因数不变,另一个因数扩大(缩小)多少倍,积也扩大(缩小)多少倍。
两个因数同时扩大(缩小)多少倍,积就扩大(缩小)因数扩大(缩小)倍数的乘积倍
商的变化规律
被除数和除数同时扩大(缩小)相同的倍数,商不变。
被除数扩大(缩小)多少倍,除数不变,商扩大(缩小)多少倍。
被除数不变,除数扩大(缩小)多少倍,商缩小(扩大)多少倍。
典例解析
1、0.25时=(      )分       0.75公顷=(    )平方米      90分=(    )时
2、李师傅0.15小时做5个零件,照这样计算,他每小时可做(      )个零件。
3、两个因数相乘的积是3.57,如果一个因数扩大10倍,另一个因数扩大100倍,积就扩大(      ),结果是(      )。
4、两个因数的积是3.025,其中一个因数扩大1000倍,另 一个因数缩小10倍,积是(        )。
5、一个算式的商5.6,如果被除数和除数同时扩大100倍,商是(       )。
6、两个因数的积是8.45。如果两个因数同时扩大10倍,则积是(      )。
7、在括号里填上“>、=、或 <  ”    8.9×0.8(  )7.9   
2.1÷1.02(  )2.1  0.89÷0.98(  )0.89 4.25×1.1(  )4.25
9、、一个两位小数四舍五入后,近似数是4.5,这两位小数最小可能是(   ),最大可能是(     )。
10、在 0.868686    2.3737…   4.0515151…   12.136791… 中,有限小数的是(          ),无限小数有(                                )。
11、简便运算
乘法分配律的变式训练
一、分解式           二、合并式                       三、特殊1                 四、特殊2
2.5×40.4          13.5×1.2—135×0.2          45×10.2               99×2.56+2.56
                                                   


五、特殊3                 六、特殊4                          七、特殊5
6.2×9.9               3.5×8+3.5×6—4×3.5          3.8×9.9+0.38


其它:   21÷0.25÷0.4            32×0.125          0.25×12


解方程
9.25-X=0.403     16.9÷X=0.3     X÷0.5=2.6     3-5x=80   


6.7x-60.3=6.7    0.2x-0.4+0.5=3.7  9.4x-0.4x=16.2  12-4x=20


解决问题
(1).机械化养鸡场的产蛋鸡,平均每只每年产蛋294个。如果按照每16个蛋重 1千克计算,平均每只鸡每年产蛋多少千克?
  



(2).大象体重5.1吨,是一头黄牛的15倍。这只大象比这头黄牛重多少吨?
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5#
 楼主| 发表于 2014-8-31 14:51:43 | 只看该作者

调查生活垃圾、练习二导学案
班级                 姓名
堂清检测
(一)、填空
1、4.48里面有(     )个0.07。  117是36的(     )倍。
            2、 8.296取近似值,保留一位小数是(   ),保留两位小数是(    )。
3、一个(    )小数的小数部分,如果从某一位起,一个数字或几个数字(                 )出现,这样的小数叫做循环小数。
4、循环小数82.542542……的简便记法是(    ),循环节是(   ),如果保留三位小数是(       );精确到十分位是(       )。
5、用5.4除(     )的商是3;    2里面有(      )个0.25。
6、已知A=22.5×0.6,B=22.5÷0.6,C=0.6÷22.5,不用计算,判断出( )最大,( )最小。
(二)计算
1、直接写出得数。
2.6+1.3=     12.4÷4=   7.5÷3=    18.6÷0.6=    2.5×4=     25÷2=     
  2.8÷0.4=     4.5÷0.15=     1.5×6=     15÷0.5=    5÷2=   
1.2÷0.03=    7.2÷0.9=    1.3×3=      8.5÷5=      2.6÷2=  
2、用简便方法计算:
1.2×0.25+2.8×0.25   0.65×104   3.2×1.25×2.5     5.6÷0.35    16.8÷40÷0.25         






(三)列式计算。
1、1..25乘4.2减5,差是多少?          2、10.2减去2.5的差,除以0.3与2的积商是多少?


3、比4.7的1.5倍多3.05的数是多少?



(四)解决问题
1、甲、乙两城相距263.2千米,一辆客车2.8小时行完全程,一辆货车用3.5小时行完全程。客车的速度比货车的速度快多少?




2、两台播种机3小时能播种4.2公顷,那么一台播种机平均每小时能播种多少公顷?



3、小明跑0.5千米用了4.6分钟,按这样的速度,他平均跑1千米要多少分钟?




4、每一个油桶最多装4.5千克油,购买62千克,至少要准备多少只这样的油桶?





5有550千克的苹果要装纸箱运走,每个纸箱最多能装17千克,至少需要多少个纸箱才能全部运走?





6、60.4米长的钢管,锯成4.5米长的小段,可以锯几段,还剩多少米?

解方程
9.25-X=0.403    16.9÷X=0. 3     X÷0.5=2.6        3 - 5x=80     


1.8- 6x=54    6.7x -60.3=6.7    9 +4x =40    0.2x-0.4+0.5=3.7
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6#
 楼主| 发表于 2014-8-31 14:51:52 | 只看该作者

《轴对称图形再认识》导学案
班级:         姓名:
学习内容:五年级数学上册教材第21-24页“轴对称图形再认识”。
学习目标:1、观察、欣赏民间艺术的剪纸作品,以及服饰、工艺品与建筑等图案,感知显示世界中普遍存在的对称现象。
2、通过“折一折,剪一剪”“猜一猜,剪一剪”“画一画”和图形分类等操作活动,体会对称图形的特征,能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
学习重点:认识对称现象,绘制对称图形。
学习难点:体会对称图形的特征,画出简单图形的轴对称图形。
学习过程
一、学习准备
1、展示民间剪纸艺术




2、说说这些图案有什么特点?(图形两边的形状是           。)
二、解读教材
  3、认识轴对称图形(看下图)




上图中,箭头对折以后,左右两边完全重合,像这样的图形叫轴对称图形。
(1)对称轴:上图中对折时出现的折痕,是这幅图的对称轴。
(2)把图形沿着对称轴对折,对称轴左右两边的图形完全       。
(3)自己试一试(用长方形的纸)。
4、猜一猜,剪一剪。
(1)右面两幅图都是轴对称图形,
猜一猜整个图形分别是什么?把它
们的的名称填在括号里。
(2)利用课本附页1中的图2,剪
出完整的两幅图。                  (      )         (      )
5、如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这样的图形叫(                    )。折痕所在的这条直线叫做(          )。

三、达标检测:
1、看看哪些是对称图形,画出他们的对称轴。
2、       







四、选择题。
1、下列英文字母中,是轴对称图形的是(    )
    A、S      B、H        C、P      D、Q
2、下列各种图形中,不是轴对称图形的是(  )

    A、4个     B、3个    C、2个    D、1个
4、下列图形中:角、线段、直角三角形、等边三角形、长方形,其中一定是轴对称图形的有(  )
    A、2个      B、3个     C、4个     D、5个
5、下列图形中,对称轴最多的是(     )。
 A、等边三角形     B 、正方形     C 、圆     D、 长方形
6、下面不是轴对称图形的是(     )。
A、 长方形      B、 平行四边形     C、  圆   D、 半圆
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7#
 楼主| 发表于 2014-8-31 14:51:58 | 只看该作者
平移和欣赏设计导学案
学习内容:五年级数学教材第25-28 页。
学习目标:1、结合生活经验和实例,感知平移现象,。
2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
学习重点:在方格纸上画出简单的平移后的图形。
学情分析:
学习过程:
一、解读教材
1、看一看。








(1)看图缆车沿笔直索道滑行,猜一猜:这是        现象。升国旗时,旗帜垂直升高,这又是        现象。
(2)直升机的螺旋桨在转动,猜一猜:这是        现象。小风筝转动。这又是        现象。
小结:物体或图形在直线方向上移动而本身没有发生方向上的改变,就可以近似地看作是      现象。平移不仅可以上下平移、左右平移还可以斜着平移。
物体以一个点或一个轴为中心进行圆周运动,就可以看作是      现象。
平移的特点:                                          。
2、说一说:判断哪些运动是平移。(课本26页)
  3、自己做一个表示平移或旋转的动作。
4、学生说一说。你还见过哪些平移和旋转运动?
旋转运动有:                    ,平移运动有:                   。
拓展知识点:
平移的特点:大小、形状、方向不变,位置变化
旋转的特点:
大小、形状不变,方向和位置变化,绕着一个点或一条线旋转
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