我在倾听中得到快乐九年级作文1000字

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我在倾听中得到快乐九年级作文1000字
昆山中心学校902班王丽
“衙斋卧听听萧萧竹，疑似民间疾苦声。”一位不会倾听百姓疾苦的官吏称不上一位心济天下的贤官。
“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。”一位不会倾听朋友倾诉的人收获不到真诚深厚的友谊的。
“夜来风雨声，花落知多少？”一位不懂得倾听春天的诗人必定没有热爱自然的情怀。
感谢上帝所赋予我的这与生俱来的能力，让我的成长因倾听而变得丰富多彩，我倚在床头，静静地倾听我成长的脚步声。
“哇呜，哇呜......”从我呱呱坠地的一刻起，大自然已慷慨地为我这个世界的新人准备了许多美丽的童话。我会跟着公鸡的鸣叫扯开嗓子大喊，我会拨弄着手中的一切想制造出想要的声音，我会因父母小声的谈话而顿时睡意全无，于是这时，妈便将我揽在怀里，用最动听的歌谣哄我入睡，躁动不安的我这才收起鼓鼓囊囊挥舞着的双手，安安静静地倾听这来自母性的乐曲。能记得儿时的几个片段已实属不易，镌刻在我脑海的记忆，便是这难得的歌谣了，它是我婴儿时期的全部回忆。
“海内岑知己，天涯若批邻......”爸是个粗人，但让我惊讶的是他对古典文学的偏爱。对唐诗的接触，也是从倾听爸的朗读开始的。打我记事以来，每天得空都唐诗已成了爸的习惯。夹着乡音的普通话，加之沙哑低沉的嗓音，我越听越摸不着头脑。我也由刚开始的仿效变成到最后的不予理睬。爸倒不以为然，仍坚持着自己的偏好。也正是由此，我发现了古诗的魅力。我试着自言自语，我尝试去理解唐诗，感谢倾听，让我走进了一个别样的文化世界。
同学老师，一直认为我是个安静内向的人，只是因为我想成为一名善于沉思的倾听者罢了。还记得自己进入初中以来的第一个语文老师是如何给自己、给同学们以鼓励与引导，“你能成为一个更好的自己吗？”；还记得生物李老师是怎样在学校的温暖里对各类植物的介绍信手拈来；还记得好朋友邵某是怎样声泪俱下地在放学的午后表达自己对父母将要离婚......这些我成长的回忆，都因倾听而便得愈显清晰。倾听，让我尝到了生活的不同滋味，倾听，让我的成长有了更多的质量。
喜欢溜达，喜欢闲逛，因为喜欢倾听。广场上跳健身操的老人们，从他们爽朗的笑声和轻快地脚步声中，我听出了他们的满足与从容；菜场里此起彼伏的叫卖声，让我听出了卖者的精明干练。倾听，更能去感受一个人的生命质量。印象中记得一个身高只有1米5的青年，日日夜晚在弄堂边练习跑步。每天，我只能在窗前听到急促的脚步声，时断时续，奇怪的是却从不听到青年谈话声，最多也就只是几声喘息。日子一天天过去，青年的步伐声却日益持久而稳健，我听出了他与日俱增的自信，我听出了他与命运抗争的勇气，我听出了他乐观强大的内心......
夜深了，秋虫开始低吟，我放下手中的笔，静静地倾听这自然的语言......
我在倾听中快乐，我在倾听中成长，我在倾听中进步。

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评语：文章从多个角度表现了倾听给自己带来的快乐，文笔流畅，结尾留给人畅想的空间。