“校讯通”对学校教育与家庭教育的作用学习指导，互帮互助

中学生作文

“校讯通”对学校教育与家庭教育的作用学习指导，互帮互助
摘要：
    学校教育与家庭教育紧密相联、密不可分。家庭教育也需与学校教育有效合作，互动共赢。“校讯通”则是利用现代化信息技术，使教师、家长在学生的教育和安全管理方面实现实时、快捷沟通的教育网络性平台。它能够引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，充分的发挥了学校和家庭的合力作用，它是连接学校教育与家庭教育的一座沟通之桥。本文研究了“校讯通”的普遍应用功能和日常使用中易出现的误区，进而促进教师与家长间的沟通更加细致、快捷、方便，共同关注孩子的健康成长。
关键字：
    校讯通；学校；教师；家庭；教育
一、“校讯通”概述
对于学生的健康成长而言,家庭与学校起着举足轻重的作用。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经指出：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。这就是说家庭与学校是否能形成教育合力，这是保障教育教学能否达成效果的重要条件之一。伴随着我们教育理念的更新，家校合作的意识己逐步深入人心：一方面，越来越多的家长认识到家校的教育合力对孩子成长过程所产生的重要作用；另一方面,许多学校把家校合作视为日常教学工作的一项重要内容。事实证明，积极的家校关系是孩子全面发展的一个关键因素。信息时代的科技发展，使家校合作的形式已由原来的家长会、家访、电话联络等传统的方式转变为依靠计算机网络等现代通信方式。
“校讯通”是利用现代信息技术实现家庭与学校快捷、实时沟通的教育网络平台。是一套可以有效解决老师和家长之间沟通，帮助孩子健康成长的、集先进的计算机技术和无线通信技术于一体的信息交流系统。他可以让家长每天都能了解到自己孩子在学校的情况，也可以让家长随时、随地的向老师提出建议或反映孩子在家里的表现。他充分调动社会教育资源，利用现代信息技术架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进学生健康成长。[1]
“校讯通”的诞生，使这种信息高速公路实现了老师、家长、学校的信息互通，达到了学校教育和家庭教育的融合。它如同给学校和家庭沟通架起一座桥梁，传递着教育的信息，沟通着教师与家长的心。
二、学习指导，互帮互助
针对作业、考试、学情等细节之处给家长建议,让家长在百忙中掌握孩子的学习动态，能够抓住特殊点、抓住细节点，使学生在学习上少走弯路。
（一）作业提示
刚入学的学生由于各方面能力受限，作业不会记或记不全的事情屡屡发生，而高年级的学生有时会调皮的忘记作业，而“校讯通”的使用则可以帮助家长了解学生的作业布置要求，让家长能及时配合老师督促学生按时完成作业，一起指导学生学习。
（二）成绩分析
由于学生各方面的能力有所不同，故此成绩也会有所落差，分数高的学生会乐于告诉家长自己的成绩，而分数较低或成绩不理想的学生则会想尽办法瞒报，针对此种现象，教师可使用“校讯通”统一告知测验的具体情况，并在加入一些成绩指导性建议。如：希望家长多和孩子沟通，不要指责，更不要打骂，多理解、多鼓励，增强孩子的自信心，共同找出问题。这样不仅告诉家长孩子的成绩水平，还提出了分析成绩的方法，和对待孩子的态度。
（三）学情指导
低年级有教师利用“校讯通”给学生进行课外辅导，将学生容易做错的题目或学生在学习中常犯的错误用短信的方式发送给家长，督促其在校外的学习中改进，进而强化课堂上的学习。此外，每个年级都有可能是小学阶段的一个转折时期，当学生的学习各方面都还没入门时，如果不对学生进行帮扶,则有可使孩子失去学习兴趣，导致小学阶段成绩一直排徊不前，所以通过“校讯通”可以经常性的把学生在学情困难处告知家长，希望家长能抽出时间，对学生的困难进行帮助，以培养他们的兴趣和信心。例如：针对“家校如何帮助孩子读过这个关健的时期”可互相献计献策，由老师进行汇总，统一发送好的教育方法。适时把握好学习的转折点，教育的好时机，并及时地传达给家长，让家校联合，共同教育好孩子，给他们学习成功的助力。

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三、温馨提示，点滴关爱
    关心细微处，就能关心到孩子和家长的心坎儿里，“校讯通”就像
一根纽带，紧紧地连着家长、教师和学生。
    （一）常规管理
教师可以通过“校讯通”平台向家长发送学校的一些规章制度、作息时间和通知等等，方便了学校对学生的一些常规管理。如：临时倒课放假，提醒些家长准时接送孩子；定期时提醒家长关注孩子的仪容、着装、发型。这些提示能使家长更好的配合学校做好对学生的常规性管理，也提高了教师的工作效率，减轻了教师的工作负担。
    （二）生活关心
    沟通的范围是无极限的，学习情况只是其中的一方面而已。“校讯通”可以成为师生之间的爱心转播站。在期中或期末考试前，提示家长注意孩子的饮食和休息，以免生病；在小长假或寒暑假，提醒家长注意孩子的用电、交通、网络、游泳、滑冰、放鞭炮等等各方面的安全问题；在假期即将结束的时候，提醒家长督促孩子完成作业并准备好新学期的学习用品……当学生生病的时候、无助的时候，只要收到老师给予关怀性的信息，家长和孩子的心也都会回暖起来。如：家长您好，天气进入秋季后逐渐降温，请家长为孩子做好保暖工作。今天天气不好，请家长注意行车安全。这些生活性的关怀话语，不仅关心孩子，而且拉近了教师与家长的距离。
（三）分享赞美
    校讯通可以是一个转达赞美的最好平台，强调孩子的好表现，让自信在学校和家庭中蔓延，让彼此都了解孩子的学习情况。举例说明，如果把一些批评性的话语转换成“孩子今天表现尚可,敬请家长关注一下孩子的睡眠及学习任务，我们共同努力，让孩子变得更好！”或“孩子今天学习表现较出色，还要继续努力。”那么同样的语言，不同的表达方式，两者间有着巨大的区别。批评性的文字是推却责任式的表达，家长看后就会感觉压力很大，心情容易烦躁，可能会把气出在孩子身上，有一些不好的态度表现出来；鼓励性的文字则是承担责任式的表达，是真正从孩子父母的角度出发，与父母一起来关注孩子问题的，家长看后心里就会感觉很踏实，会更加关注孩子，而学生在心中也会充满自信感和愉悦感，会觉得读书其实是件快乐、有成就的事情。教师还可利用“校讯通”，将学生在校参加各种活动拍摄的照片告之给家长，家长通过网上直观看到自己孩子进步了，对自己孩子充满信心。短短的一条短信，既喜了家长，又暖了学生，从而达到共同对孩子的教育的目的。
    （四）互动交流
    利用“校讯通”，家长在平时能主动地与教师联系， 既可以询问孩子的表现，也可以提出建议和意见，甚至可以跟教师聊一聊孩子的性格爱好、成长故事等，让教师更加了解自己的学生，使教育更有针对性。此外，教师也可做好桥梁的角色，串联好所有家长的意见，使校讯通的使用不仅是一对一的交流，更是一场智慧的汇集、思想的碰撞。同时，教师还可以把某位家长教育上碰到的疑难问题抛给所有家长，大家集思广益，一起出谋划策，增强彼此的联系感。
    四、开发再利用建议
（一）丰富内容
教师对“校讯通”短信编排内容上不应该也不能够只局限于给学生发送作业、提醒家长带好上课的东西、紧急通知、考试成绩等常规信息。要自主创建一些短信模板，例如开发一些有助于孩子学习的资源，增长孩子的知识；在周末时为家长发送相关的教育小故事，丰富家长的业余生活，还可以为家长发送类似温馨提醒的信息，如天气预报、教育小贴士。这些内容其实是在充分调动教育工作者的力量对家长进行潜移默化的持续培训，对于提高家长的素质和对于孩子的良好发展具有很重要的意义，达到进一步促进家校交流的目的。
    （二）用词得当
一条条短信是知识的传递，一个个字符是流动的旋律。一位位家长在这美妙的音符中熏陶着、提高着，在家校沟通过程中，教师正确地使用礼貌用语是重要的条件之一。客观地说，良好的语言表达是架设家长与老师沟通的第一桥梁，良好的语言可以提高沟通的质量，否则会造成老师和家长的隔阂，影响学生的发展。
    五、结语  
    教师、家长都在关注孩子的努力与进步，家校配合，共创设良好的家、校育人环境，可以引导孩子正确地看待自己的不足，及时作出教育纠正。而“校讯通”则是一个实现老师、家长、学生三方交流的平台。它是家长对学生在校情况了解的一种教育途径，在更大范围内增加了学校与家庭之间、教师与家长之间的沟通次数，更好地促进了学校与家庭、学生与家长、家长与教师之间的互动，是连接学校教育与家庭教育的一座沟通之桥，使教师与家长间的沟通更加细致、快捷、方便，共同关注孩子的健康成长。