|
|
板凳
楼主 |
发表于 2010-1-12 19:08:00
|
只看该作者
艾米，令人堪怜的愿望
[美国]阿兰·舒兹
当艾米从教室拐角处一瘸一拐地穿过走廊时，她迎面撞上了一个正从五楼冲下来的高大男孩。
“小心点，小心点！”男孩盯着艾米轻蔑地大叫道。接着，男孩得意地笑着，学着艾米的样子撑住他的右腿一瘸一拐。
艾米厌恶地闭上眼睛。
“别理他。”她告诫自己。
直到晚上，那个男孩讥笑的表情仍然影响着她的情绪。这已经不是第一次了。从艾米读三年级开始，几乎每一天都有人那样取笑她。孩子们笑她讲话结结巴巴，走路一瘸一拐。对此，艾米烦恼极了。有时，即使全班人都在，她也觉得孤立无援。
那天回到家，艾米坐在饭桌旁一言不发。妈妈知道在学校里肯定又出事了。所以她决定和女儿分享一些有趣的消息。
“电台上有个圣诞愿望比赛，”她说，“写一个愿望给圣诞老人，就可能得奖，我想此刻坐在饭桌旁的那个金发小女孩也该试试。”
艾米笑了。这个比赛听起来像是很好玩，她开始盘算圣诞节到底许个什么愿好。
突然，一个念头浮上脑海，艾米开始给圣诞老人写信。
当艾米认真地写信时，家里人都在猜想她想要什么。艾米的姐姐和妈妈想，也许可爱的芭比娃娃会是她愿望的第一个。她的爸爸猜是一本相册，但艾米不准备公布她的圣诞愿望。下面就是艾米那天晚上写给圣诞老人的信：
亲爱的圣诞老人：
我叫艾米，今年九岁，我在学校有个麻烦，你能帮我吗？他们都笑话我走路和说话的样子。我患了脑瘫，我真希望有一天他们不再取笑我，您能实现我的愿望吗？
爱你的艾米
印第安纳州威利市的电台里，成堆的信从全国各地寄来参加圣诞愿望比赛。工作人员向听众朗读了男孩女孩们想得到各种不同的圣诞礼物。
当艾米的信送到电台时，台长托宾仔细地读了一遍又一遍。他知道，脑瘫只是全身肌肉部分失控，艾米的同学肯定以为她是残疾人。他认为让全城的人知道这个特别的女孩和她不同寻常的愿望对他们都有好处。于是，托宾先生拨通了当地报社的电话。
第二天，艾米的照片和她给圣诞老人的信被登在《新闻岗哨》报的醒目位置，故事很快传遍了全国，所有的报纸、电台和电视台都争相报道威利市的这位小姑娘的故事。她只想要一个简单的礼物：不被取笑的一天。
突然间，邮递员频繁光顾艾米的小屋。每天，她都会收到全国各地寄来的信，信中写着对她的祝福。
在那个难以忘怀的圣诞节，几乎有20万人从世界各地为艾米送来：友谊和支持。艾米和家人逐一阅读他们的信件。其中，许多作者也是残疾人；有些人小时候也曾被人取笑过。每个作者都带来一些特别的信息。从这些陌生人寄来的卡片和信件中，艾米高兴地看到这个世界充满互相关爱的人，从今以后，她不会再孤单。
许多人还谢谢艾米勇敢地站出来为他们讲话，更多的人则鼓励艾米抬起高傲的头，把取笑抛在脑后。得克萨斯州一名六年级的学生，这样给艾米写道：“我想做你的朋友，”她说，“如果你来看我，我们一定会很快乐。没有人可以取笑我。因为，即使他们做了，我也听不到。”
艾米真的如愿了，那一天，在南威利小学，没有一个人取笑她。
那年，威利市市长把12月21日这一天命名为艾米日。市长说艾米的这个愿望，教给人们最深刻的做人道理。“每个人”，他说，“都希望得到别人的尊重、理解和关爱。我们有责任去实现这个最美丽的愿望。”
阅读导引
艾米患了脑瘫，肌肉部分失控，走路时一瘸一拐的，被伙伴嘲笑。艾米希望有一天不再被伙伴取笑。艾米的那小小的愿望的确令人堪怜！在现实生活中，我们应当理解、尊重、帮助、呵护和关爱那些身体有缺陷或有残疾的人，让他们感到人间的温暖与友善。
板块二 阅读与动笔操练
雨中
赵丽宏
傍晚，天边飘来一朵暗红色的云。天还没黑，就淅淅沥沥地下起雨来。
热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。湿漉漉的马路，像一条闪闪发光的河。一群放学回家的孩子撑着的雨伞，仿佛是浮在水面的点点花瓣。偶尔过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。
一个年轻的姑娘蹬着一辆运货车，急匆匆地奔来。车上装着两大箩筐苹果，红红的，堆得冒出了箩筐。也许是心急，也许是路滑，到了马路拐弯的地方，车子一歪，一个箩筐翻倒在马路上，又圆又红的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦着跳着，蹦到了马路中间，跳到了马路对面。姑娘赶紧从车上下来，慌手慌脚地捡苹果。数不清的苹果滚得满地都是，哪里捡得过来呢！正在这时候，远处一辆大卡车嘟嘟叫着，正向这边开过来。
一群孩子跑过来，七手八脚地捡起苹果来。姑娘直起身子，不由得皱起了眉头，万一是一帮淘气包，每人捡了几个就一哄而散，挡也没法挡呀！一个胖乎乎的小男孩仿佛看出了她的心思，走到她身边说：“别着急，大姐姐，保证一个也不会少！”他解下脖子上的红领巾，大声叫道：“萍萍、滔滔、苏瑞，来，咱们封锁交通！”几个小伙伴立刻站成一排，挥动着红领巾，向驶近的大卡车大声喊：“停一停！停一停！”
大卡车停下来了。司机是个小伙子，他把头伸出窗外一瞧，笑了，然后跳下车，和孩子们一块儿捡起苹果来。一辆小轿车停下来了，走下来一位满头白发的老爷爷，还有路边过往的行人，都来帮着捡撒了一地的苹果。宁静的马路顿时热闹起来。
这一切发生得这样突然，又结束得这样迅速。那位运苹果的姑娘还没来得及说声谢谢，帮着捡苹果的人已经消失在雨帘里了。孩子们嬉笑着撑着伞，唱着歌儿走了。大卡车开走了。小轿车也开走了。满满一箩筐大苹果，又回到了货车上。
阅读导引
在雨中的马路上，一个年轻的姑娘蹬着一辆运货车，装着两大箩筐苹果。到了拐弯的地方，车子一歪，苹果滚得满地都是。放学的孩子看见了，跑过来七手八脚地捡苹果。此外，小伙子、老爷爷、行人都来捡苹果。一会儿，苹果又回到了货车上。大伙儿乐于助人，富有爱心。
动笔操练
1．用“ ”画出文中的比喻句，体会这样写的作用。
2．联系上下文解释词语。
（1）一群孩子跑过来，七手八脚地捡起苹果来。
──“七手八脚”在句中是形容______________________________
（2）来，咱们封锁交通！
──“封锁交通”在这里的意思是______________________________
（3）这一切发生得这样突然，又结束得这样迅速。
──“这一切”是指________________________________________
3．根据短文填空。
这篇文章是按__________的顺序记叙的，全文中出现的人物一共有____________________，其中主要人物是__________，作者抓住人物的__________、__________和神态进行描写，颂扬了____________________的新风尚。
误会
佚名
“哎，大热天去医院送拐杖，真亏！”我抱怨着，用手擦去头上的汗珠。18路终点站还没有车。握着拐杖的手已满是汗水。
“小伙子，坐下来等吧！”一位妇女搬了把椅子放在我面前。
“谢谢您，我不坐。”我感激地答道。
“没关系，这是我们站专门准备的残疾人坐椅，快坐下吧。”说着便过来扶我。
“不，不，您误会了！”我慌不迭地解释着，“我不是残疾人，我是去给别人送拐杖的。”说着，我便踢腿踢脚地给她看。车站上的人都笑了。
车终于来了。我怕拐杖被碰坏了，一上车便用路膊夹着，靠在了中门的栏杆上。“替爸爸去医院为一位出了工伤的叔叔送一趟拐杖，爸爸答应给我买望远镜，虽说辛苦，倒也划得来……”我想。
“大哥哥，您坐我这儿吧！”车厢后面一个六七岁的小女孩站起来对我说道。
“噢，谢谢你啦，小妹妹，还是你坐吧！”我大声对她说。
“可您是残疾人呀！”她仰着充满稚气的小脸，关切地对我说。
“不，小妹妹，你误会啦，我不是……”
看看这个可爱的小女孩，我在尴尬之余有说不出的感动。想到自己替人送一趟拐杖，还向爸爸讲条件，是不是有点差劲？
“没买票的同志请买票。”
“买一张四角的。”我把准备好的钱递了过去。
售票员看了看我，却没有接。她和蔼地对我说：“你不知道吧，小伙子，咱们国家新颁布的《残疾人保障法》规定，残疾人乘车是可以免费的。”
“不，不，您误会了，这拐杖是我给别人送的……”简直哭笑不得，我已被拐杖造成的一连串误会深深感动了。
车到站了。我在一家百货店门前犹豫着，我知道，那里就有我要买的望远镜。终于，我走进了旁边的一家食品店，用要买望远镜的钱买了罐头和水果。我想给那位叔叔送去这副拐杖的同时，也送去我的一份心意。 |
|
发表于 2010-1-12 19:08:00
QQ好友和群
QQ空间
腾讯微博
腾讯朋友
收藏
分享
顶
踩