教学心得 信息技术带给我的作文教学一片曙光

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一直从事语文教学，语文教学无外乎听说读写，然写是重中之重。写又分为讲——教师的指导、写——学生的写作、评——师生共评。个人认为评尤为重要。然而很多老师往往只重视前面的讲和写，而忽视了评。
    其实作为我们长期奋斗在一线的老师，我们也很无奈。讲评孩子的作文，就必须将孩子的作文呈现在课堂上。可是教室里的一块黑板，几支粉笔，如何去把孩子的作文呈现在同学们的眼前。所以，多数老师也就算啦，省了“评”这一步骤。

    已不记得曾几何时，到县里听课，突然发现，老师的课堂上能把孩子的作业用实物投影投放出来，而且还能在作业上圈圈改改，心里那叫一个羡慕啊。终于没用多久，我们乡镇的学校也装上了一台实物投影，可是诺大的一个学校只有一台，而且只能公开课使用。我们只能望而却步。

    2011年的暑假过后，当我们再次踏进熟悉的校园，进入教室，眼前一亮，教室里居然都装上了多媒体。当时，心里马上想到我的语文课要彻底地改革了。因为在前面已经接触了信息化的教学培训，心中对信息技术和语文课的整合，不能说是了然于胸，但最起码能心中有数。针对作文的评讲这块，信息技术更是让我受益匪浅。

    孩子写完了作文，我就会挑选几篇具有代表性的文章，投到多媒体上，让优秀作文的作者到讲台上朗读，看着孩子脸上洋溢的幸福，我的心中也无比的高兴。差文怎么办，不显示作者，只出示篇章或片断，让孩子们在学习小组内集体讨论，想出修改方案。一个学期下来，孩子们的作文水平都有所提高。这是评改让孩子的作文取得了进步，这更是信息技术让孩子取得了进步。