Unit 1 Who is younger?(Part A)教后记

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本课新授了A部分，我通过创设情景，让学生从整体上把握课文内容，在理解课文的基础上听录音回答问题，并完成相应的题目，让学生带着问题听录音，能够提高学生听录音的效率。然后让录音让学生跟读，让学生模仿读音，增强语感。在教案设计时巧妙地利用了学生的学习用品进行比较级句型的操练，既复习到了单词的比较级又让学生在轻松真实的环境得到语言的锻炼．我认为在讲授新句型 “who is… than…? … is.”和‘Whose … is…, … or…?’时要讲解这两个句型的区别，要让学生在真实的语境中反复操练以达到充分理解和区别的目的．
本节课的重点句型之间有一定的混淆性，一些基础比较好的学生在理解时比较快一点，但一些底子比较差的学生就掌握不了，后来我在巩固阶段是利用了句型转换练习的形式让学生通过实题操练巩固句型，效果还可以．但仍有个别学生需要个别辅导．