小学老师读书笔记 读《爱弥儿》有感

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卢梭的《爱弥儿》要求打破教育要以成人的能力和需要为标准的传统，在教育史上掀起了一场影响巨大的革命。卢梭从他的自然哲学观出发，主张对儿童实行“自然教育”，培养资产阶级的“新人”即自然人——爱弥儿。他主张让儿童接受自然教育、劳动教育、自由平等博爱的思想教育，因此他塑造的爱弥尔，既有哲学家的头脑和判断力，又有劳动者的体格和手艺，而且还品德高尚、仁慈博爱，即我们说的全面发展， 在知识教育方面，卢梭主张学以致用，不学那无用的东西。在教学内容上，卢梭坚决反对书本诵习和空洞的文字说教，要求儿童接受大自然的教育，进行劳动实践，既锻炼自己的体格，又培养自己的观察力和判断力。以掌握真正的有用的知识。

卢梭的《爱弥儿》共分五部分，他根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。在他看来，教育来自三个方面：一是自然的教育，即我们的才能和器官的内在发展；二是人的教育，即别人教我们如何利用这种发展；三是事物的教育，即我们对影响我们的事物获得的良好经验。在一个人身上，如果这三种不同的教育是一致的，都趋向同样的目的，儿童就能得到良好的教育，教学目标就达到了，生活得有意义。否则，儿童的天性就会被抹杀，成为“没有味，没有香气的早熟的果子，乃至烂掉”。

所以，作为教师我们应该明确教育的目的。最主要的便是教给他们做人的道理，生活的技能。这样，当学生走向社会，无论在何时何地他们都会有目标，能为理想而奋斗，都能坚持做人的原则，都能融入这个社会。