小学语文科组工作总结（2013—2014学年度第二学期）

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小学语文科组工作总结（2013—2014学年度第二学期）
时间在弹指一挥间过去了，本学期语文科组的教研工作也告了一段落。回顾一个学期来语文教研组开展的工作，主要是本着以教师为主体，以学校工作计划为核心，以新课改理念为导向，以新兴的教学模式为引领，以“立足课堂，研究课堂，提高课堂教学有效性”为教研主题，努力开展扎实有效的语文研究活动，以研促教，提高语文教学效率。 现将一个学期来的工作总结如下：
一、工作目标基本落实
本学期的教研工作基本上能够以课堂教学研究为核心，立足校情来进行，特别是“推门听课”、“跟进式”教学模式的实践和研究，给任课的教师们有了更加明确的课堂教学模式上的引领。 另外，开展试卷分析、教材分析，让老师们更好地掌舵自己的课堂教学。所以，本学期制定的工作目标基本上落实。
二、各项活动的落实情况
（一）试卷分析研究活动
试卷分析研究是本学期教研活动中一项很重要的活动。在陈文良校长给老师们做了一次专题的培训之后，老师们都掌握了试卷分析的要领，并且认真地实践着。本学期，我们语文科重点开展了第一次单元试卷分析和期中考试试卷分析，两次交流活动，效果非常好。老师们在试卷分析活动中，总结了考试的优缺点，并且都非常有针对性地提出了今后教学的重点和方向。
（二）一至五年级的“推门课”。
本学期，我们语文教研组本着“以提高课堂教学效果为根本，狠抓教育教学质量”为原则，开展了听“推门课”的活动。这项活动的开展有很多的收获，因为听课的老师，课后能及时地给上课老师反馈听课想法和修改意见，在不断的听、评、教、研、改的过程中，教师间可以取长补短，提高课堂40分钟的效益。但也存在很多的问题，比如我们有些老师，没有真正到课堂里去听课，只是提交了“伪听课稿”而已。
（三）教材分析和年级教学目标交流活动。
教材分析也是本学期教研活动中的一项重要内容，它是教师进行教学设计、编写教案、制订教学计划的基础；是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键，对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。本学期，我们开展的教材分析研究活动是比较成功的。在各年级组长的用心组织下，各年级针对本年级的教材特点，进行了详细地分析，非常到位。然后我们通过交流方式，让语文老师们对我们小学阶段的教材都有了一个宏观上的了解，这样就能更好地掌握教材，运用教材。
（四）以年级为单位的“人人过写字关”的活动。
这项活动的开展非常好。老师们经过认真出题，认真改卷，认真做好试卷分析，认真做总结之后，在写字方面给孩子们提出了更高的要求和更加具体的指导。同时，这项活动在中心校地常规检查工作中，还得到了检查小组的肯定和表扬。
（五）三年级语文“跟进式”教学研究活动。
“跟进式”教学研究活动，是这个学期教研活动的亮点，有点锦上添花之韵味。“跟进式”教学指的是通过部分教师对同一教材进行“跟进式”上课，遵循“第一次上课——科组内评议、教师反思——跟进——再反思——再跟进”的模式，使课堂的教学更具实效性。这个学期，我们主要开展的是三年级语文的“跟进式”教学。三年级的三位授课老师，在许娟组长的组织下，在三年级全体语文老师的共同努力下，活动的开展非常顺利、扎实、有效。全体语文老师通过参与这次活动，能够在老师们的心灵对接、意见交换、思想碰撞、合作探讨中，取别人之长来提升自己，共同提高。各位执教的老师也能在同科组教师的智慧指引和自己的不断反思下，从不同的方面对课堂教学进行了有效的尝试和探索，落实了“教中研，研中教”的课程理念，也收到了很好的效果。
三、存在的不足
本学期的语文教研活动总体来看，能够呈现出一种比较好的态势，老师们都能积极主动地参与，收效甚好，但也存在一些的不足，比如，“推门听课”流于形式，四年级的“跟进式”教学没能按照计划如期进行等。
总之，教研活动是一项立足于校本课程，且行且思的工作，也是一项常抓不懈的工作，今后我们一定会扬长避短，努力把它做得更好。