《综合实践活动教师指导用书》读书笔记

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《综合实践活动教师指导用书》读书笔记

赣榆县沙河二小  李江华

说实在的，综合实践活动这门课程，从我认识到走进再到参与，虽然时间不长，但是我越来越喜欢这门课程。就在我很困惑和不解的时候，市里的一次培训，我拿到了《综合实践活动教师指导用书》这本时，我真是眼前一亮，如获至宝。我满心欢喜地拿到书，如饥似渴地阅读起来。读着读着，一种拨开云雾重见天的感觉油然而生，一个不太成熟的活动方案也在脑海中浮现。所以我才感挑战在二年级开展综合实践活动课。这次活动的开展，给孩子们带来了欣喜，仿佛在封闭的学校围墙上打开了一个缺口，透过这个缺口，孩子们看到了精彩的生活世界，感受到了生命的阳光带给他们的灿烂。这样的收获与这本《综合实践活动教师指导用书》是分不开的。与此同时，这门课程带给学校和教师的，是多彩的，是快乐的。

《综合实践活动教师指导用书》中介绍综合实践活动课题的确立很重要，既要结合当地的实际情况，又要本着由学生自主选择、自由组合的原则，充分照顾到学生的不同需要，为每一位学生找到展现自我的舞台。以下两方面给了我很大的启示。

1、活动前的准备是重重之重：为了让学生更积极地参与到活动中，富有成效地开展调查研究，有必要让学生了解活动的意义。要专门组织了一次的主题班会，请同学们畅谈自己的的打算。教师要顺势利导提出了开展综合实践活动的倡议：建议同学们根据自己的情况选择一个或几个小课题，并根据研究的小课题自由组成4——6人的小组，每个小组选一名学生任组长。每个小组可以根据课题的需要进行拍照;可以上网查阅资料;可以用手中的笔画一画、写一写……

2、制定活动计划不能省：学生根据自己的兴趣选择研究一个或几个小课题，自由组成活动小组。在尊重学生意愿的基础上，在征得他们同意的前提下，要进行统筹安排。接下来，开展小组活动。做好每一次的活动计划。书中的很多例子，使我打开了眼界，开阔了视野。我打算开学以后要带着我的孩子们的“大干一场”