一年级语文（人教版）下册《小伙伴》教学设计板书设计

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一年级语文（人教版）下册《小伙伴》教学设计板书设计
福山中心学校花场小学  李朝辉

学习目标：
1、会读“餐”、“丢”等13个生字，会写“问”、“间”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。练习并学会分角色朗读。
3、懂得当别人遇到困难时，应该真诚地去帮助他。
课件：生字卡片，挂图
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一：谈话引入
同学们，你们去旅游过吗？应该带些什么东西呢？今天，一群小伙伴去春游，发生了一件事。。。我们一起来学习一篇新课文《小伙伴》。（共同板书题目）
二：初读了解课文，扫清生字障碍。
1、师生共同读课文(标出不认识的生字)
2、不认识的生字怎么办？（问同学，请教老师，查字典）还是不懂请把它写字黑板上。
3、识记生字（可以适当做做“邮递员送信的游戏），检查生字学习情况。
4、现在老师把生字宝贝，放到课文当中。再考考同学们能不能把文章读出来吗?不会读书的同学也可以几个伙伴一起读。（1给各个自然段标上序号，2课文讲了一件什么事？）
三：以读悟文
1、全班逐段读文，要求读准字音，读出感情。
（1、读出维加的关心；2、玛莎装面包和矿泉水的背包丢了，她的心情会怎么样？读出难过；安娜的话如有不妥可以改一改，去掉真粗心；读出安娜的关心；
2、读第八段时可以让学生划出动词，读出真诚。（把自己想像成其中的任务，边读边配上动作。）
3、玛莎的三个小伙伴都来关心她，谁做的最好？为什么？
4、安东这样做的时候，如果你是玛莎会说什么话呢？
四、分解色朗读课文
1、分角色朗读课文。
2、演一演。通过想像，鼓励学生创造性地表演。如：安东把自己的面包分了一大半给玛莎，玛莎会对安东说些什么？表演时加进自己想像的内容。
五、教师总结
1、欣赏鼓励
2、这一节课开心吗?能说说为什么吗？
3把课文读给家里的人听一听。


六、板书设计：
28、小伙伴

玛莎           维加        安娜       安东
没午餐         问          说         掰
                        说          说         说

（  关心           帮助）