《老牛和小羊》教学设计

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《老牛和小羊》教学设计
                    澄迈县第一小学   徐日乐
一、教学目标
1.学会这首歌曲并能用自然的声音有表情地演唱。
2. 能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同。
二、教学重、难点
分辨二声部，并演唱准确。
三、教学过程
（一）导入课题
1．出示图片，引出课题
师：同学们好,请看大屏幕，这是什么动物？生回答！
   师：今天我们来学习《老牛和小羊》这首歌曲！
师：播放歌曲录音《老牛和小羊》，学生感受音乐。              
师：你们知道老牛怎样叫？小羊呢？小羊的声音比老牛的声音怎么样？谁的声音高？谁的声音低？对了，老牛的声音低，小羊的声音高。   
2．学习合唱部分，揭示课题
（1）下面老师就要邀请它们出场了，请同学们边听边猜一猜先向我们走来的是谁？随后走来的又是谁？教师弹奏：2 2   1  这又是谁？  66  5  学生分辨第一个声音是小羊，第二个声音是老牛。师：为什么？生：老牛比小羊的声音低。
（2）我们看看是不是这样呢？让我们一起唱一唱它们身上的音符吧，出示乐谱  2 2   1 |  6 65 带领学生唱一唱
（3）请学生连贯演唱歌曲的第二、三乐句。

（二）学习乐谱
1．师：下面，请同学们听一听这首歌曲。听范唱（音频单声部）                          
细心的同学可能发现了，其实这首歌我们只差一句就学会了，请大家看看乐谱，是不是呢？听唱法学习第一乐句乐谱

教师弹唱一句，学生唱一句
2. 出示第二乐句乐谱，学生直接演唱

3. 按男、女生分角色再唱一遍

4. 学生演唱第三乐句，后半句教师接唱。

5. 学生完整演唱第三乐句
6. 学生完整演唱乐谱。

（三）学习歌词
1．教师弹奏第一乐句，学生直接填词。
2. 教师弹奏第二乐句，学生分角色唱歌词
3. 第三乐句学生直接唱。
4. 学生连贯演唱第三乐句。
5. 学生连贯演唱歌曲 。
（四）课堂小结
评价：同学们，今天我们学习了歌曲《老牛和小羊》，同学们不但学会了这首歌曲的演唱，而且在学唱的过程中，还知道了这首歌曲还能用合唱的形式来表现。