Unit3 My friends（微课创作教学设计）

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   Unit3 My friends（微课创作说明）


                           连云港市赣榆县罗阳大沙小学 穆雪


一 、教学内容：Story time

二 、教学目标：

1. 知识目标：能听懂、会说、会读Goodbye，my，friend。 She’s/He’s…,理解my, class。

2. 技能目标：能熟练自如地运用告别用语Goodbye.和交际用语She’s/He’s…

3. 情感目标：培养学生学习英语的兴趣，培养学生的交际能力。

三 、教学重点：

能听懂、会说、会读交际用语Goodbye. She’s/He’s…

四 、教学难点：

能理解并运用She’s/He’s…

五 、教学过程：

Step1 Presentation and practice

A．学习句型：She’s…She’s my friend. He’s… He’s my friend.

1. 课件出示美羊羊多半遮住的图片，让学生猜猜图片中人物，引出句型She’s…的学习。（由于是动画中的人物，所以三年级学生一定对其非常感兴趣。)

2. 课件出示多个动画片或影视作品女性人物，指导学生练习说句型She’s…

3. 课件出示本校女老师照片，学习She’s…She’s my friend.

4. 课件出示灰太狼多半遮住的图片，让学生猜猜图片中人物，引出句型He’s…的学习。


5. 课件出示多个动画片或影视作品中男性人物，指导学生练习说句型He’s…

6. 课件出示本校男老师照片，学习He’s… He’s my friend.

7. 利用配乐chant，巩固句型She’s/He’s…


She’s , she’s, she is


She’s my friend.


He’s, he’s, he is


He’s my friend.

Friend, friend, my friends



8. Trying


（你能把你们班的朋友介绍给老师和同学们认识吗？试一试！)

B. 学习课文

1. 观看课文动画片，整体感知课文。

2. 观看动画之后，通过让学生说说主要人物，进行巩固句型She’s…/He’s…

3. 通过Listen and choose指导，巩固第一、二幅图主要句型。

4．通过猜说第三、四幅图人物，指导学生朗读句型，练说句型。巩固第三、四图主要句型

Step2 Colidation

创设情境，练习巩固句型She’s…She’s my friend. He’s… He’s my friend.

1.Listen and match（听音连线）巩固课文主要内容


2. 拓展运用。
Doing 选出适合情境的表达，相信你一定行

Step3 Summary

1. 总结本节课主要内容。

2. 关于朋友人生格言：


a life without a friend is a life without a sun.


人生在世无朋友，犹如生活无太阳。