《新课程背景下的教学设计》学习体会

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《新课程背景下的教学设计》学习体会
临高县新盈中学 傅永红
   2014年5月21日由许碧良老师讲授的《新课程背景下的教学设计》，通过了教学设计、认识、基本理念、教学目标的设计、教学主要环节及课堂教学评价等方面向我们全体教师做了详细的专题讲座。听后收获很多。下面结合本学科谈谈我的学习体会：
    1、明确概念
    教学设计是以获得优化的教学过程为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。
2、教学内容要生活化。课程内容的选择以学生的生活为基础，教学内容选择应面向学生的现实生活，为学生的发展服务，应将学生、课堂、教材与实际生活联系起来，让他们在与生活世界的接触与沟通中，感受生活、学会生存，促进自身的发展。
   3、教学应坚持的基本理念
  （1）坚持理论联系实际、学以致用的理念。把握时代脉搏，紧跟时代步伐，是思想品德课教学的生命力所系。我时常结合教材内容，有针对性地讲解现实生活中的社会现象和事例，特别是就当今社会发生的时政热点与书中知识生动形象地结合，学生学习的积极性大大提高。
  （2）以养成良好行为习惯为教学目的。在教学过程的各个环节中，把“备”的重点放在对学生的了解和分析上，把“教”的重点放在学生学习方法指导上，放在对学生分层要求、分类提高上，把“导”的重点放在学生心理、思维的疏导上，把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。始终坚持把学生良好行为习惯的养成作为思想品德课教学的最终目的。
   这次学习，我的收获很多，在今后的教学中，做好教学设计，认真上好每一节课。