三年级语文下册习作七教学设计

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三年级语文下册习作七教学设计
文昌市第三小学  黄秋妹

一、教学目标
1、把握写作要求,调动生活的积累,拓展思路,把自己最想写的内容写下来。
2、把想写的内容写具体,把句子写通顺。
二、教学重、难点
1、拓展写作思路懂得在学习生活中选材。
2、运用写作方法把内容写清楚，把句子写通顺。
四、教学过程
一、激趣导入
同学们，我们的生活丰富多彩。也许你到过祖国的秀美山川旅游，那令人心旷神怡的景物让你至今记忆犹新；也许生活中有些事你一想起来就会不由自主地发笑，而另一些事可能让你现在仍然后悔不迭；也许你一直埋藏在心里的愿望还没有向人倾诉；也许生活中形形色色的人有你喜欢的或有不喜欢的；也许你想象力很丰富，经常遨游在想象的天空，有许多奇思妙想让你不吐不快等，这次习作是一次自由习作，大家想写什么就写什么，想怎样写就怎样写。
二、明确目的
1、出示本次习作要求
2、自由读题，边读边想：这次的习作要求是什么？
主题：最想写的
要求：把最想写的写下来，可以写人、写事、写物、写景，也可以展开想象写故事，把内容写具体，句子写通顺。
三、开启思路
回忆生活
1、问：“你还到过哪些地方旅游呢？那里的景色给你留下了什么印象？”
我利用投影出示图片帮助学生回忆生活。例如：展示一组祖国美好河山的图（美丽的桂林山水、雄伟的万里长城、迷人的杭州西湖等）
2、展示学生课余活动的照片
（校运会、春游、“六一”晚会、拔河比赛等）问：“你生活中还有哪件事使你难忘？为什么？”
3、在大千世界中我们每天都要与许许多多的人接触，有关心爱护我们的父母、老师；有亲密无间的兄弟姐妹、小伙伴等等，在这么多人当中谁给你留下最深刻的印象呢？
题目：记忆犹新的事、一件好笑的事、一件后悔的事、一件委屈的事、一件高兴的事、我喜欢的人、美丽的万绿园等，题目也可以自己定。
理清思路
习作提示中有一条要求：把内容写清楚，如何写清楚呢？如写景物的，要理清顺序，抓住景物的特点；如写人物的，要想想为什么喜欢或不喜欢他她？他她的哪一件事给你留下了深刻的印象。
四、小组交流
1、跟小组的同学交流一下，你最想写什么？初步打算怎样写？如何把它写具体？互相帮助提提意见。
2、全班交流，说说写什么，打算怎样写，互相启发，鼓励其他同学，想他人所未想，写别人所未写的内容。
五、试写初稿
学生习作，教师巡视，进行个别指导，发现问题及时指出
六、评议初稿
1、读自己的习作，大家一起分享。
2、师生共同评议。