江西版三年级美术下册画花带教案

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江西版三年级美术下册画花带教案
第17课   画花带
教学目标：
引导学生欣赏苗族花带，感受苗族民族服饰的独特韵味，培养学生热爱民族文化，传承民族文化。苗族花带是二方连续，即一个图案向左右或上下重复组成的纹样，通常在服装、包带等上起装饰作用，是少数民族传递友情和恋情的礼物。
教学重点：
        运用二方连续纹样的形式设计制作苗族花带，感受苗族花带的美。
教学难点：
        采用二方连续的形式设计制作一条花带。
教学准备：
        范作、步骤图、苗族舞曲、图像、水彩笔（油画棒）、铅笔、橡皮擦、直尺。
教学时间：
        2课时
教学过程：
一、激趣引入
       同学们，今天我们听听一首歌（播放）：红花、黄花、蓝花花……         
       同学们，这首歌好听吗？你们知道是歌唱什么？
生：不知道
师：这里关于歌唱黔东南苗家服饰，我们生长在苗族地区，这里是苗族同胞聚居地，风景优美，人们热情好客每到节假日苗族同胞会穿上节日胜装欢迎远到的客人。今天，我们带来了一段苗族的歌舞请大家一起欣赏，好不好？
         （ 播放CAI课件，欣赏一段锦鸡舞。）
二、感受民族服饰特点
        师：舞跳得好不好？服装漂不漂亮？
       师：这些服装上有好看的花纹，特别是裙子上的花带，图案丰富、色彩鲜丽。老师这里也带来了一条花带，大家看看这段花带有什么特点？
        生答。引导学生：花带上的图案是由一个图案向左右重复排列成一条。
        师： 苗族小姑娘手最巧，把花、草、鱼、鸟和一些图形绣成漂亮的花带当作送给好朋友的礼物。今天我们也来当当设计师，设计一条花带，送给来我们学校参观的老师。
       板书：画花带
三、感悟学习
      师（边发白纸条边问）：现在哪位设计师告诉大家这些纸条要怎样才能变成一条条花带呢？
        学生思考并回答，注意表扬学生：你最聪明、你是点子王
        教师同时引导学生制作方法。
        学生在与教师的互动中同时完成作业，教师边巡视边引导学生制作方法。
1、折出图案区域
        板书：折，板贴步骤图一
        首先要把纸条对折，注意每块区域大小一致。
2、画出图案
        板书：画，板贴步骤图二
        现在设计师就要把自己的图案画出来。花带是把一个图案重复排成一串，那哪位设计师有好方法让我们一次画出几个图案？让我们节约时间。
       抽生答。
       在一张和折出区域一样大小的纸画出图案，然后用拓蓝纸拓印，这样一次可以画出几个图案。
3、上色
        板书：上色，板贴步骤图三
      大家在组长的指挥下分工合作，一起上色，就能很快涂好颜色。
四、作品展示
   师：小设计师们，你们看，我这里有一套苗族服装，快用你们的花带来把它装饰一个，我们等会开一个时装展示会。
          学生在服装上装饰。请一学生穿上，绣台。
    师：穿起来果然很漂亮，像小锦鸡，请小锦鸡代表我们送花带给远来的客人吧。
五、引发创造
我们除了使用画的方法还可以利用身边的许多材料来做花带。比如：剪纸、拼贴、编织花带可以来装饰服装、黑板报、手抄报、墙报、提包等等。
六、小结
同学们，我们家乡美，家乡的服饰更美，你们看那一条条花带，因此，美在生活中无处不在，就靠大家去创造。