《重整河山待后生》教学设计教后反思

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《重整河山待后生》教学设计教后反思
海口滨海九小  曾翠珏
一、教学目标：
1、认知能力培养目标
聆听京韵大鼓代表曲目，初步了解我国说唱音乐的历史发展、表现形式和艺术特色。
2、实践能力培养目标
通过聆听与赏析，对比《重整河山待后生》与传统京韵大鼓演唱形式的特点，加深对音乐高亢、悲壮情绪的体验。
3、情感、态度价值观培养目标
通过赏析，感受和体验唱段中所表现出的爱国主义精神，并逐步加深对我国的说唱音乐的兴趣的培养。
二、教学重难点：
1、初步了解我国说唱音乐的历史发展、表现形式和艺术特色。
2、通过聆听与赏析音乐，对比音乐表现手法和音乐特点的不同，加深对说唱音乐的体验与感知。
三、教材分析：
《重整河山待后生》是电视剧《四世同堂》的主题曲，林汝为词，雷振邦、温中甲、雷蕾曲。
电视连续剧《四世同堂》是根据著名作家老舍的同名小说《四世同堂》改编而成。它再现了老舍笔下中国人民在日本侵略者铁蹄下饱受欺凌和苦难生活情境与奋起抗日的不屈不挠的斗争精神。同时生动地描绘了旧北京某一家四代人的不同生活侧面。
曲作者从该剧特定的地域和时代出发，选用了京韵大鼓中苍凉、悲壮的曲牌为主要素材，谱写出激奋人心的旋律，成功地表现出中国人民不屈不挠、前赴后继的民族气概。
老舍（1899—1966）现代小说家、剧作家。原名舒庆春，字舍予，苗族人。1918年毕业于北京师范学院。新中国成立后，曾历任全国人民代表大会代表、中国文联副主席、中国作协副主席、北京市作协主席等职。一生著作丰厚，代表作有《骆驼祥子》、《龙须沟》、《茶馆》、《四世同堂》等。
四、教学过程：
一、导入：
首先问大家一个问题：大家喜欢看中央戏曲频道的《曲苑杂谈》吗？你还记得片头音乐吗？（师演唱）“相声、小品、魔术、杂技，评书、笑话，说唱艺术，东西南北中，君请看：曲苑杂坛。”听完后请学生回答：你知道这是哪种艺术形式吗?生回答后师小结:是说唱艺术,又称曲艺音乐，今天我们将步入说唱天地，去领略中国说唱艺术的无穷魅力。
二、说唱音乐介绍
1、曲艺音乐：曲艺又称说唱，是说（说白）、唱（唱腔）、表（表演动作）三位一体的民间艺术形式。曲艺音乐是曲艺艺术的主要表现手段之一。包括唱腔和器乐两个部分，其主要特征是：（1）音乐与语言的完美结合。（2）说唱相间、叙事与代言相结合。（3）伴奏乐器简便。（4）富有地方色彩。曲艺音乐形式多样，具有浓郁的地主风格，以全我们将作逐一介绍。今天，我们来学习一首具有京韵大鼓风格的歌曲：电视连续剧《四世同堂》主题歌《重整河山待后生》。
2、京韵大鼓：是流行于北京及其周边地区的一种曲艺艺术形式，主要用鼓来伴奏，由演员边打鼓边演唱，再加上三弦、四胡来伴奏，有一百多年的历史，唱腔属板腔体。
三、学唱歌曲
1、播放录音，问题：你能听出京韵大鼓的风味来吗？
2、作品简介：这是创作于20世纪80年代的一首电视插曲，原是电视转播连续剧《四世同堂》的插曲，表现了抗日战争时期，惨遭日寇迫害的中国人民的英勇反抗精神和强烈的爱国主义情怀。
3、再听录音，并随录音小声学唱。曲式结构：二段体：A+B简介演唱者骆玉笙：艺名小彩舞，骆派京韵大鼓创始人。
4、学唱曲谱，注意强弱对比，速度自由。装饰音：前倚音用得较多。如：影、恨等处，与北方方言声调相吻合。
5、加唱歌词，注意几处有特点的拖腔：仇恨的“恨”字、和平的“和”字，以及演唱者骆玉笙悲壮苍凉的演唱特征。体会音乐与语言的完美结合。如声调、语言语调与音乐的结合。如影、恨、月、夜、地、去等。  
6、随录音演唱，注意咬字特点。
7、随琴演唱，注意感受歌曲所表现的内容、情感和浓郁的京韵大鼓的风格特征。四、教师小结：“身后是非谁管得，满村听说蔡中郎。”这是诗人对说唱音乐的生动写照。数百年来，说唱音乐已成为我国人民评古论今、直抒胸臆的重要的音乐艺术之一，同时也是作曲家在进行创作时取之不尽、用之不竭的源泉，更为我国音乐文化事业的发展提供了宝贵的资源。我们要大力弘扬这些民族音乐文化。现在流行乐坛上也有很多说唱音乐（RAP），请你搜集一些并给大家展示。五、布置作业：唱会唱熟歌曲。六、师生告别，音乐声中离开教室。
板书设计：
重整河山待后生 ——电视连续剧《《四世同堂》主题歌》 林汝为 词 雷振邦、温中甲、雷蕾曲悲壮高亢、自由、稍慢曲式：二段体：A+B骆玉笙：艺名“小彩舞”前倚音

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教后反思:
我在课下也搜集到不少资料，曲艺音乐和戏曲一样，是我国民族音乐百花园中的奇葩，但由于时代的变迁和其他的原因，曲艺音乐在青少年中缺乏知音，没上课之前我还怕学生不喜欢这种类型的音乐课呢，可是当我看到课堂上学生那充满渴求而热烈的眼神的时候，我便欣然了，原来学生的学习兴趣是那样的浓烈，当听到他们那稚声稚气的在那学唱的而有由于第一次接触掌握不好韵味而跑调的样子，我感觉是一种窃喜，一种由衷的喜悦。感觉到这节课给我们带来的是一种很新鲜、很丰富、和亲切的东西。我想以后要多让学生们了解些我国的民族瑰宝，进一步走近曲艺，拓宽视野，再欣赏一些别的曲艺品种，相信同学们一定会喜欢的。