一、教学要求:
1、认识16生字,其中会写“之、唐、竖、琴、及、极”7个字。
2、练习正确、流利地朗读课文。
3、初步了解一些国家的风景名胜。
二、教学准备:
迪斯尼乐园、埃菲尔铁塔、富士山、金字塔、澳大利亚大草原等图片各一张、世界地图一幅、生字卡、小黑板、把教室布置成一个“小世界之窗”
三、教学重点和难点:
重点:掌握7个生字的音、形、义;朗读课文。
难点:了解一些国家的风景名胜。
四、教学过程:
1 激趣导题
师:小朋友们,请往窗外看,然后告诉老师,你发现了什么?
生甲:我看到窗外有高高的树,清清的池塘。生乙:天空中有飞翔的小鸟。
师:小朋友们答得非常好!是啊,通过这个窗户我们可以了解外面多彩的世界。如今有这样一种游乐园,通过它我们可以了解世界上其他国家的风景名胜。现在请游览我们的“小世界之窗”。(学生游览“小世界之窗”)
师:哪位小朋友说说你看到了什么?
生甲:我看到大瀑布了!
生乙:我看到可爱的唐老鸭米老鼠在表演精彩的节目!
……
师:世界之窗真是太奇妙了!今天我们一起来学习24课《世界之窗》。
板书课题:24 世界之窗师:请同学们齐读课题(学生齐读课题)
2 请打开书133页,边听老师朗读边思考:谁游览了“世界之窗”游乐园?
请2至3名学生回答。
3 学生默读课文,要求读时尽量不出声,边读边划出生字词语及自然段。
请1至2名学生读一读找出的生字和词语。如“之”――世界之窗
4 请小朋友看小黑板,一起来学习本课生字。
(1)、出示生字表,读字音。A 、自由读B、请一位小老师带读,一遍拼音,两遍词语C、男女生赛读。D、擦掉拼音齐读。(师:小朋友们真棒!)
(2)、那谁来告诉我们大家,这篇课文共有几个自然段?请1至2名学生回答。(师:你真能干!那我们跟着丹丹一起来游览世界之窗吧!)
5、指导朗读,了解课文内容。
(1)、指名读第1至2自然段,评议
师:某某小朋友读得很流利。这里有两个词与别的词语不同?谁说说?为何要在“世界之窗”和“国家”前加上引号?
生:因为这不是真正的国家。
师:回答非常正确!表扬他。(鼓掌)
小结:这确实不是真正的国家,因为世界之窗游乐园里的风景区是选择各个国家有代表性的景物,按比例缩小建成的微缩景观,并不是真正的,所以要加上引号。
师:丹丹到了哪些国家?看到了什么?
(2)、分组学习第3至8自然段
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