教科版小学三年级下册音乐《剪羊毛》教案

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教科版小学三年级下册音乐《剪羊毛》教案

剪羊毛
教学目标：
1、知识目标：通过学习歌曲，进一步帮助学生巩固复习“附点”节奏及四分休止符的音乐知识。
2、能力目标：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪；引导学生创编动作，创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。
3、情感目标：通过学唱歌曲使他们进一步认识到劳动的意义。
教学重点，难点：
1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。
2、创编恰当的节奏，表现歌曲的情绪。
教学准备：多媒体课件、打击乐器、歌曲录音带
歌曲分析：
《剪羊毛》是一首澳大利亚流传颇广的民歌，该国以盛产羊毛而著称于世。歌曲正是反映了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。歌词以生动的语言，形象的比喻表现了“剪羊毛”这一特定的劳动情景，以“白云”、“冬雪”、“丝绵”夸张的形容，通过工人们劳动而剪下的遍地羊毛，以“皮袄”比作羊儿身上的绒毛，富于想象，很有童趣。
教学过程：
一、创设情境——学生听音乐进教室
播放歌曲《剪羊毛》音乐，学生用打击乐器伴奏表现音乐（进教室）。组织教学
同学们，在欢乐优美的音乐声中，我们的音乐可又开始了
今天的音乐课与以往不同，你们的爸爸妈妈也坐在这里，跟我们一起上课，希望你们用最棒的表现来报答父母对你们的爱，好不好？（好！）
今天，老师要带同学们参观一个美丽的国家，看看那里的人们在做些什么。
二、讲授新课《剪羊毛》
1、播放画面，简介澳大利亚的地理位置及风土人情。
师：在南半球，有一个孤悬在大洋之上的大陆，那就是美丽的澳大利亚，让我们一起走进这个大陆岛国，领略一下那里的迷人风光。（播放课件）
⑴、澳大利亚的国旗为深蓝色，左上角为英国国旗图案，表明澳大利亚与英国的传统关系。
⑵、它的国徽图案中的袋鼠和鸸鹋是澳大利亚特有动物，为国家的标志、民族的象征。
⑶、介绍澳大利亚其它标志性建筑。
2、师问：同学们，你们对澳大利亚还有哪些了解呢？（指名答）
3、澳大利亚不但风光秀美，他还被人称为“骑在羊背上的国家”，它的由来，还有一则小故事呢，让我们一起来听一听。（播放大屏幕）
4、听歌曲录音，引导学生初步感受歌曲情绪。
师：今天，让我们一起学习一首新歌《剪羊毛》，请你边听边想这首歌曲是用什么样的情绪来演唱的。（播放歌曲录音一遍）
5、提出问题，引起思考。
⑴、听了这首歌曲，你感觉它的节奏怎样？
⑵、你知道澳大利亚人民剪羊毛时的心情吗？
6、教师范唱一遍，要求学生听辨有几个乐段。（两个乐段）
7、学唱第一乐段。
①、先用“lu”模唱。
②、按节奏读歌词，重点解决第四乐句。
③、学生轻唱歌词。
8、学唱第二乐段。
①、教师范唱，引导学生听辨哪一个乐句是第一乐段中的变化重复（三、四乐句）。
②、带领学生唱一、二乐句。
③、完整唱词。
9、学生完整演唱歌曲。
小结：同学们唱的真好，这首歌不仅表现了剪羊毛工人愉快的劳动心情，更表现了火热的劳动场面，同学们，幸福靠什么来创造？（劳动）现在就让我们带着这样的思想感情，以小组为单位讨论一下，用什么样的方式来表现这首歌曲更好呢？
三、运用综合艺术手段表现歌曲。
1、学生分组讨论。
2、带领学生创编节奏用打击乐器为歌曲伴奏。
3、启发学生创编动作进行表演。
4、汇报表演。
5、小结，学生听音乐出教室。
澳大利亚的景色是迷人的，那里的天是那么的蓝，草是那么的绿，让我们带着剪羊毛工人的愉快心情，走出教室，去创造自己的美好未来吧！（播放音乐）