活用信息技术论文信息技术对班级管理的初体验

中学生作文

活用信息技术论文信息技术对班级管理的初体验
吉林省通化市铁厂镇中心小学  李雪
【摘要】：以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术为学科教学注入了无限生机与活力，从视觉、听觉等方面营造全新的学科教学氛围，用声音、图像乃至动画、视频等多种形式向学生传递教学信息，极大地提高了学科教学效率。那么，能不能尝试将现代技术融入到班主任的班级管理工作中去呢？带着这种思索，近几年我在班主任教学工作中做了尝试，运用现代信息技术对信息资源进行有效的收集、组织、管理、运用，将网络资源与班级管理有效的整合起来，创建了一个和谐上进的班集体。
【关键词】：信息技术 班级管理
在当今信息技术日新月异的 21 世纪，信息技术在我们的生活中扮演着愈来愈重要的角色。信息技术的应用日益普及，信息技术的迅猛发展把人类社会带入到了一个崭新的信息时代，信息技术已经成为我们日常生活的不可或缺的部分。而互联网更是以惊人的速度向我们展示全世界最新的资讯和任何你可以想象出的服务功能。以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术为学科教学注入了无限生机与活力，从视觉、听觉等方面营造全新的学科教学氛围，用声音、图像乃至动画、视频等多种形式向学生传递教学信息，极大地提高了学科教学效率。那么，能不能尝试将现代技术融入到班主任的班级管理工作中去呢？带着这种思索，近几年我在班主任教学工作中做了尝试，运用现代信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、管理、运用，将网络资源与班级管理有效的整合起来，不紧加强了班级管理的力度，还创建了一个和谐上进的班集体。
1、利用信息技术进行资料整理、归档 班主任的工作琐碎繁忙,每年每月每天都有填不完表册，写不完的计划总结，学生成绩的管理归档�6�7�6�7单说表册填写、计划总结方面，每年每个学期都要写,但有的班级管理 工作却年年如此，今年套用去年的，班级工作没有新的发展思路和经验，教师业务方面也没有提高。其实，表册填写、计划总结方面的工作，我们完全可以利用计算机技术来帮助完成，每年都在此基础上有所创新，有所补充。具体的做法是： 首先,把班主任日常的各项工作分别建立文件夹录入计算机中，例如:学生学籍册,学期计划,工作总结,学生成绩�6�7�6�7利用计算机对这些文件夹的内容进行管理。每年的班主任工作都在此基础上研究、补充、创造、发展，既回顾了过去，吸取教训，总结经验；又分析了现在，因地制宜，因时制宜，因材施教；还预见了未来，让我们纵观全局，明白班级 管理的发展规律，始终明确班主任教育管理工作的目标和发展方向。同时，学校需要上报材料时，检索整理也比较方便。学校要作教育教学规划时，这些班主任工作材料为我们提供了最基础、最可靠、最实在的依据。有了计算机技术参与的班级管理，既方便了班级管理工作，更方便了学校对班级、对学生的教育管理工作，填写数据、上报材料更是简单方便，利于长期分类保存。另外班级活动片段如主题班会，六一、元旦班级内联欢会可以用多媒体技术录制下来存在电脑中，以待回放或留做班级资料等。
2、利用信息技术，加强学生的思想品德教育 对学生进行思想教育是班主任一项任重而道远的工作。往常我们都是靠一张嘴、一本书、一支粉笔写写画画来进行宣传、说服、教育，学生听起来干巴巴的，无法深切体会个中的思想感情。如果我们利用多媒体信息技术对学生进行思想宣传教育，把生动的、形象直观的画面展示给学生，把鲜活的事例放在学生面前，触动学生的心灵，让学生结合自己的生活经验，切身去体会去感受，效果明显胜于传统的说教。
（1）每月选定一个教育主题，在对学生进行教育之前，把相关的教育材料制作成课件、网页、视频、动画等，让学生观看学习，接受教育。学生观看的同时，教师加入适宜的讲解，言之有物，有的放矢，利用生动的情境和言语去调动学生积极思考，加深学生的理解和体会。在制作教育材料时，我们可以穿插前人的事例和经验的视频、画面，让学生和自己的生活经验联系起来，从而受到教育。我们制作好的教育材料，不仅在本班使用，制作得比较好的还可以在学校内部交流，实现资源共享。

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（2）充分利用校园网络资源进行爱国主义教育。2007 年，我校为每一个班级配置了电脑，投影仪等现代化设备，因此，我利用班会课或思想品德课在线播放爱国主义教育影片，如《小兵张嘎》、《雷锋》、《地道战》、《离开雷锋的日子》、《绿色钱包》等等，对学生进行爱国主义教育，既生动又形象，让学生切身感受到我们今天的幸福生活来之不易，我们要珍惜今天的幸福生活。然后，我们再对学生进行“五讲”、“四美”、“三热爱” 教育，让他们知道，热爱祖国从热爱学校做起，热爱学校从热爱班级体荣誉做起。从小树立坚定的爱国主义信念。
3、利用信息技术构建和谐、团结、上进的班集体。
（1）创建班级博客，构建和谐班集体。班级博客作为班级数字化管理的新平台，可以由师生合作共同管理,记录班级发展过程中的点点滴滴，定格班级成长的精彩瞬间，在师生间架设一座心灵沟通的金桥。2007 年9 月我担任一年级班主任，为了建构一个和谐的班集体，我在网易创建了属于我们班的班级博客，这里记录着我们班级每个同学的成长的足迹；这里有孩子们精彩的作品展示；这里有孩子们成长的喜怒哀乐；这里记录了班级中一件件平凡的事，凡是与班级有关的大事小情在“班级博客”上都可以读到。我们的交流，因为班级博客而突破了时间和空间的限制，我们的沟通无时不在。除了与学生互动外，班级博客还是一个与家长紧密联系的平台，除了为家长提供一些新的育儿观念，还设置了家长留言簿，欢迎各位家长对我的教育教学工作提出建议和意见。对家长来说，班级博客可以成为他们了解孩子的渠道。他们可以通过博客在第一时间了解自己孩子的学习生活情况，还可以在博客中看到较有针对性的家庭教育信息以及其他家长的观点。对于教师而言，我们可以充分利用家长资源，让他们成为“编外辅导员”，对班级中的一些事件，及时分析引导，实现教育效益最大化。
（2）利用网络聊天工具，增进了我与学生的感情，加强了我与家长的沟通。一直以来，家访是教师和家长之间沟通的一种传统方式，随着科技的进步，家访的形式越来越多的被电话所取代。而如今，信息技术的发达，网络的便利，又让我找到了一种新的和家长及孩子的沟通方式，那就是利用电子邮箱或聊天工具与他们更深一步的进行心与心的交流。据我了解目前我们班基本上是每个学生都有自己的邮箱和QQ 号，而且大部分家长也都有上网聊天的习惯，于是我利用 QQ 和邮箱与学生及家长进行“零距离”的“亲密接触”。在网上，学生可以把他想对我说的心里话写一封邮件发送给我，使我能及时了解学生的思想状况，有针对性地引导他，而学生收到我的邮件也会格外开心，学习劲头也更足。此外，去年我还创建了一个名为“阳光家园”的QQ 群，邀请学生和家长上网进行沟通。在网上，孩子的学习问题、生活问题，我都会耐心细致地告诉家长，而家长们也把孩子在家的情况或遇到的问题及时向我反映。有时即使一方没有在线，另一方也可以很方便地留言，这有利于我更方便、更及时地管理学生，从而很好地弥补了因为自己的工作繁忙而没有时间更多的与学生的谈心，与家长交流。利用电子邮箱或QQ 进行班级管理，同时也使我和学生及家长之间架起了一座连心桥，拉近了我和学生及家长之间的心理距离，使我的班主任工作更加得心应手，班级管理更加顺畅。

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（3）充分利用多媒体辅助开好每次家长会。传统的家长会都是“领导说，老师说，家长听”的灌输式做法，老师与家长的沟通受到很大的限制。为了激发家长配合的积极性，
4 以全新的思维方式教育自己的子女，我在家长会前利用信息技术做了一些工作，例如将学生在校上课、课余生活的照片制作成电子相册，配上音乐，在家长会召开前半小时播放给家长看，让家长们从网页上了解自己孩子的在校表现，会上还展示了班级主题班会的录象、课件，同时展示我在教学中如何利用多媒体辅助教学的课件，向家长灌输新的教育理念。把多媒体运用到家长会上，让枯燥无味的会议变得情趣盎然。多媒体展示的内容，丰富多彩，形式活动生动，形象直观地向家长讲明了学生在学习过程中的思想行为、学习态度、体育与健康、研究性学习活动、服务社会实践等都将列为评价学生的重要内容，考试分数只是一项参考指标，不再是唯一衡量标尺。通过图文并茂、声情兼备的多媒体演示，让家长们领悟到教育孩子学习既要重学习结果，更要重学习过程。
近几年来借助信息技术的帮助，使我的班级管理能力大大提高，同时深深感受到：老师，首先应该是一个生活者，然后才是师者。在日常教育教学中，只要我们力争做生活中的有心人，将所看到的和所学到的知识进行再加工，恰当的运用多媒体技术和网络技术，找准时机准确的契于班级管理，就能够使单一的教育价值观导向多元、开阔的教育价值观，就能使班级管理充分体现“以人为本”、“与时俱进”的教育理念。 做一名新时代的好班主任。当然，信息时代我的班级管理只是万里长征的第一步，今后的道路更是充满了艰巨和挑战，不过我相信，在这样一个网络时代，只要自己抱着一颗求学的心，不断地去探索、去学习，我想，我的班级管理水平一定会伴着飞速发展的网络信息技术越来越好！