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标题: 小学科学《沉浮》单元教学反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2014-3-24 20:16
标题: 小学科学《沉浮》单元教学反思
教后记在沉浮单元的教学过程中出现的部分知识点过渡我不知该如何衔接。

1、  橡皮泥能够浮在水面上的原因解释，大多数学生受上一节课的影响，认为重量不变的情况下，做成空心的橡皮泥的体积变大，更容易上浮。这样的答案是给以肯定的，要怎么把这个理由过渡到排开的水量上，我的办法只是传授，被迫让学生关注排开的水位变化，而且这个实验中，没有刻度杯，没有量杯，直接以排开的水位高度变化来代表排开水的体积变化，单从实验结果上看还是有效的。

2、  在测量下沉物体受到的浮力或者是不同液体中物体浮力的测量时，测力计的量程不一致，我采用的办法是1N量程的小组发一个钩码、5N量程的发两个，25N量程的发4个，本来想着量程大的话钩码重一点就可以了，读数上也能看出差异，学生实验的时候，普遍出现的问题是，挂有多个钩码的小组在钩码全部浸没液体中后，下方的钩码极其容易掉掉，就沉入底部了，实验就得重新做过。究其原因，学生握测力计的动作过于随意，没有始终保持垂直状态，各钩码间的连接就容易松掉。

3、  第八节课的第二个内容同体积重量比较。在一个班做演示实验，效果很差，一个问题是实验结果和理想有差距，第二个是学生净看老师一人做，效率不高，容易吵闹，但我不知在器材匮乏的情况下该如何分组。在第二个班中直接图片展示了。不知道老师们在同体积比重量这节中是如何上好的。

作者: 网站工作室 时间: 2014-3-24 20:16
《沉浮》教学反思湖师附小沈雨薇

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