开发和利用爸爸妈妈学生时代的体育游戏

中学生作文

开发和利用爸爸妈妈学生时代的体育游戏
吉林省东丰县那丹伯镇中学  徐伟
一、开发的背景
素质教育的提出，标志着我国体育教学改革已步入了一个崭新阶段，标志着中学体育教材竞技化向终身体育化逐渐转轨，标志着体育教学将迎来新的机遇与挑战。在新世纪，新时期，新形势下，作为体育教学的重要的组成部分，体育游戏，目前对其开发和利用的单独教学研究还没有发现，只有少数体育教师对其有一些实际探究，但这些大都处于零散状态，没有形成较大的规模。恰逢教学改革为我们带来机遇，也为我们带来挑战。体育游戏的开发和利用的效果如何？还需要时间的论证和实践的检验。本人从事二十多年的体育教学工作，着重从创新爸爸妈妈学生时代的体育游戏着手，探索体育游戏在体育教学改革中的价值，从而培养学生的创新精神。
二、开发的意义和目的
随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化，人类社会的物质文化生活水平从整体上有了很大提高，人类的许多疾病得到了根治。健康状况大为改善。但是，现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康造成了日益严重的威胁，有很多青少年由于一开始自我期望过高，一旦碰到难题和挫折，僦会陷于困惑，而失去应有的自信心，这种心理状态下的青少年往往害怕失败而不敢竞争，体育游戏以其丰富有趣的活动形式，使每个参加的人都有可能获得胜利，使每个人都可以在生活中充分发挥自己的能力，往往起到提高学生自信心的效应。还有在现实生活中，充满着各种各样的竞争，成功固然可喜，失败往往也在所难免，能做到“胜不骄，败不馁”是心理素质好、意志坚强的表现之一，体育游戏就是在竞争中，频繁出现胜负的活动，有利于磨练意志，鼓舞在失败中看见成功的希望，在现在的学校体育教学中由于人为因素和经费不足，导致体育器材不足，场地有限，而且竞技体育项目比例较大，存在着自身的局限性，使《体育与健康课程标准》很难落实，出现“一节课二个球，孩子教师都自由”的教学是时而有之，很难有丰富多彩，形式多样化，设计多样化的体育课，容易使学生产生单调、枯燥、厌学的情绪。这就给教师提出了一个严峻的难题，在这种体育教学必备的因素缺乏的情况下，体育教师要因地制宜激发创造性，科学地开展体育教学中的新探索，开发利用体育游戏，来补充和减缓目前体育教学的困惑，从而帮助学生理解教材，活跃体育课堂教学气氛，增强体育课堂教学的趣味性，唤起学生的强烈求知欲，活动欲和创新精神，使学生综合素质得到全面发展，更好地为终身体育锻炼打下良好基础。
三、开发的方法
1、运用问卷调查法，收集爸爸妈妈学生时代做过的体育游戏。
2、运用比较研究法，创新新的体育游戏。
3、运用经验总结归纳法，进行归纳整理总结。
四、开发的成果
1、通过开发利用体育游戏的研究，鼓励了学生的运动参与，激发了学生的学习兴趣，使学生化被动为主动学习，形成了学生之间互帮、互教、互学、互纠、互勉的教学景象，令师生们心旷神怡，精神振奋，使课堂上的气氛非常活跃，学生就象从鸟笼出来的小鸟一样尽情的玩，开心 极了。
2、通过开发和利用体育游戏的研究，培养了学生自主、协作、探究学习，学生形成了有效的意见交流，学生的主体作用得到了充分的体现，学生自主拓展的空间大了，一起协作学习的时间长了，共同探索问题、创新意识的机会多了，形成了一个良好的学习契机。同学们能畅所欲言，聚大家的智慧为一体，充分利用同学们的聪明才智，对创新出适应初中学生的体育游戏大有帮助。

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3、通过开发和利用体育游戏的研究，在让学生自创、自编、自导、自练、自演中创新体育游戏，这样学生选择的内容多，想象力更加丰富了，创新时间有了，拓展的空间大了，相互了解的机会充裕了，学生在学习和活动中更懂得了如何来帮助同学、关心同学，与同学一起创新了有利于身心健康发展的体育游戏，从而培养了学生对体育游戏的兴趣，让学生装在体育游戏上获得快乐，使学生产生对体育的兴趣爱好，更好地培养他们终身体育锻炼的习惯。
我从教二十多年，近十年着重从创新爸爸妈妈学生时代做过的体育游戏着手，探索体育游戏的实用性、趣味性，在体育教学改革中的价值，从而培养学生的创新精神。通过问卷调查，收集到许多爸爸妈妈学生时代做过的体育游戏，为创新新的体育游戏做好铺垫和依据；通过开发和利用体育游戏的研究，培养学生创新能力，使学生能在自主、协作、探究中学习，营造了一个非常合协、活跃的课堂气氛；通过创新，并不是全盘否定传统的体育游戏什么都不好，而是对其存在的不足加于改革和完善，这样才能更有里利于因地制宜的实践教学，这才真正符合教育改革的要求。
我的开发研究虽然取得一定的实质性研究成果，但只局限在一所学校，只能说明对我校的体育工作有良好的促进作用。如果要想取得更有效的说服力，建议有关部门对该课题的深度和广度进一步深入研究，探讨体育游戏对体育教学和终身体育锻炼的价值，为人类终身体育锻炼做出贡献。