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标题: 小学音乐教师读书心得《钢琴之王李斯特》读书笔记 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2014-2-28 11:12
标题: 小学音乐教师读书心得《钢琴之王李斯特》读书笔记
读后感（一）拉马丁的‘诗与宗教的和谐’，就是人与自然，与上帝奇妙造物之间的和谐。他在生活中处看到上帝的显现，并为此由衷地歌唱。

（二）1.12月5日，柏辽兹《幻想交响曲》于巴黎首演，在此之前，弗朗兹已经了解了这部作品的创作动机——一场令人绝望的爱情

2.巧妙的‘固定乐思’写法，即在曲终多次出现（有时变形）的主题，又称为“格言主题”。

3.李斯特诧异的发现，柏辽兹完全以自己的生活经验和直觉来创作，他直接写下自己所感受到的内心情感，而毫不顾忌打破传统法则，或者说，他的创作是没有任何先例可循的，李斯特因这全新的艺术观收到震动，更受到鼓舞。

4.李斯特敏锐地抓住了帕格尼尼艺术的创新本质，在钢琴领域拓展了音响和表现力的可能性。

5.舒曼评论李斯特改变柏辽兹《幻想交响曲》及其演奏：像李斯特这样的演奏技巧是和一般演奏能手的琐碎的演奏方式迥然不同的，它所要求的多样化的指触、踏板的有效运用、清晰声部的交织以及对管弦乐队音响的再现。

（三）

1.肖邦的钢琴曲单纯到了天真的地步：一条旋律加上个伴奏而已。可是，它却是那么美，那样地摄人心魂。

2.即使单单从肖邦的演奏技法来看，弗朗兹也颇受启发。他大多使用较弱的力量，完全不像自己的那么响亮；他更多地运用连音技术，而自己更喜欢颗粒鲜明；他的踏板技术非常讲究，歌唱性的感觉与此大有关联，而自己的踏板则大多是为响亮的共鸣而用。与帕格尼尼的魔力截然不同，肖邦的气质带有一种使人沉静下来的力量。

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