四年级上册第五课《自行车局部写生》教学反思

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心得 这一课是线条系列的内容，目的是通过对自行车的写生，引导学生学习精细地观察，培养学生的观察习惯，进一步提高学生的观察能力和线造型能力。生活中的自行车线条丰富，大到车轮上的纹理，小到一个个螺丝，都充满了丰富的线条，便于学生对细部的观察和刻画。

课前，我提前布置学生在家里仔细观察自行车的构造，记下你的发现，试着画画自行车。在课堂上，引导学生观察教材中的自行车，既有整体的又有局部的，了解自行车的基本结构、细部特征和线条的变化。欣赏课本中的学生作品，感受线条写生作品丰富的线条变化，以及如何用线描精细地表现自行车。在学生画画之前对学生进行作画指导，引导学生注意观察自行车各部分相互之间的比例和线条的衔接等；从离自己最近的部位开始，把握好整体之间的大小关系，具体画出零件的衔接关系，用丰富的线条画出局部特点。

学生作业出现的问题大致有：1、线条画得相互不衔接，使自行车显得松散。2、学生画的时间不大注意车各部分的比例关系。3、不敢下笔，画得小了，画得偏了。4、画得不够精细。

错误较多的作业个别指导纠正，带有共性的错误全班讲解，为下一课的人物头部背像精细描写打好基础。