教师小论文 如何指导学生写字

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小学教育就是要帮助学生打好人生基础养成良好的习惯。那么低年级写字教学就是基础的基础。作为语文教师应把写字教学当成语文教学的重要内容当成素质教育的重要组成部分教师应端正态度不嫌麻烦地认认真真、扎扎实实地指导提倡写字育人教孩子规规矩矩写字堂堂正正做人。下面谈谈具体的做法
一、教师做好表率 1、练好基本功“一个教师就是一本活字帖”。那么就要要求教师认认真真练出一手好字在课堂教学中发挥示范功能做学生的“活字帖”。教师形成自觉练字习惯提高自身书写水平为教学服务。 2、以严谨的态度对待每一堂课。我们要抓好四个坚持,即认字和写字的有机结合教学生练字时有机结合语文课后生字的指导写字和训练“两姿”培养习惯结合“两姿”即“坐姿”和“手姿” 坚持提高写字技巧与审美教育品性教育有机结合引导学生在实实在在的写字联系中培养学生专注、耐心和顽强的意志力使品性得到实实在在的训练和提高。
二、学生多实践  1、注重方法 写字课上让学生做到“读、临、评”三环节 1“读”即对字进行观察揣摩。“读”字离不开老师的悉心指导但重要的“授之以法”使学生能对字的造型予以初步的观察、分析、领会。可用“整体---部分---整体”的顺序去“读”首先对姿要有一个总印象是长是扁是大是小然后由整体到部分分析字的偏旁结构笔顺笔画的长短、粗细乃至每个笔画起、运、收笔的占格位置或角度最后总起来重新发现的字的突出特点或容易偏差的地方真正做到“目视指划心记。” 2“临”即对照着去写应包括对临和背临两个步骤。对临有一个转变过程即由帖上的兹通过自己的眼、手、心、变成努力所接近的帖上的字但只有在“读全、读准、读熟”、并有一定时间摹写训练的基础上写得才越像效果才越好掌握的才越快。“临”时应注意做到临与写的大小相当字占田字格以八分满为宜先整体后部分自查自纠对比校正养成习惯。 3“评”是检查写字效果的重要一环包括教对学生学生与学生之间的评、议、改教师可让学生到黑板写面对全体学生进行点评指导得失示范正确写法做到以点带面。 2、坚持天天练 1选用字帖让学生仔细描写。 2教师及时批阅评价多鼓励。 3多比较。 3养成好习惯。 各科老师通力协作共同要求作业书写规范、认真、端正真正做到“提笔就是练字时”。