兴趣——为学生插上飞翔的翅膀

中学生作文

兴趣——为学生插上飞翔的翅膀
湖北省咸丰县杨洞中小学校   蒲晓玲
摘要：教师要在教学中有意识地培养学生对学习的兴趣，激励学生处于最佳的学习状态中，让他们乐学、会学、善学，培养学生对作文的兴趣。
关键词：兴趣 激励 乐学 会学 善学
托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”在学习过程中，兴趣是最好的老师，是推动学生积极自主学习的内在动力。一个成功的教师要在教学中有意识地培养学生对学习的兴趣，激励学生处于最佳的学习状态中，让他们乐学、会学、善学，达到教学的目的。怎么才能培养学生对作文的兴趣呢？
一、积累好词佳句，为创作寻找源头活水
小学生是一群特殊的生命群体，他们既活泼可爱，又有超强的可塑性。但是现在的小学生在一声又一声的”减压 “口号下，书包反而变得更沉重，休息的时间少之又少，所以大多数学生一天就没有了看书的时间，一到写作文时就头疼，写不出精彩的文章。针对这种情况，我对班上的学生有了一项硬性的规定，每天必须看书，看什么书呢？就看义务教育阶段小学生必读的名著，学生自己选择感兴趣的书籍，每天必须抽出半个小时的时间来看书，看了之后要做笔记，因为学生的基础比较差，开始叫他们写读书笔记、写感受，但写出来的笔记、感受常常是错字连篇。于是我改变了策略，从写词造句开始，每天看书之后，把所看的内容里的优美的词语抄下来，一次至少抄10个，然后再用这10个词语造句，句子要通顺‘完整。这样坚持了一个学期，班上的学生不再是一看到作文题目就愁眉苦脸的模样了，恰恰相反，写作文的时候好词佳句源源不断地从笔端流泻出来，作文写出来之后，每次都会选出10篇左右来做范文，学生自己念给同学听，这样既表扬了学生，又起到了榜样的作用，天长日久就养成了好的习惯，形成了一种读书的氛围，学生不仅用有益的课外书籍丰富了自己的课余生活，而且还积累了好词佳句，适时用到自己的作文中去，何乐而不为呢？
二、多写小练笔，为写精彩的文章伏笔
小练笔，因其篇幅较小，动笔的时间短，教师能及时评价，大多数学生在动笔之后马上就能感受到作文成功的快乐。课文，大多是文质兼美的典范文，富有深厚的文化内涵和时代气息。而且不同的文章都有着不同的内容，因而，学生在阅读这些课文的过程中，也会有各种不同的体验，这些体验，正是学生进行作文的良好素材。如果弃置不用，那么，这些素材将渐渐被学生遗忘。小练笔能让学生及时地把心中的所思所想写下来，为今后的习作积累丰富的素材。在教学这些精彩篇章时，我们可以抓住契机，让学生动笔仿一仿。仿写可以对全篇课文进行，也可根据课文内容进行片段的练习。包括对句式表达、段落构成、开头结尾、过渡照应、抒情联想等方面的仿写。小练笔是小学生最初接触作文的一种形式，在学生的习作生涯中必不可少。学生到中段之后作文的篇幅就有所增加了，如果之前不进行一些小练笔，他们会一筹莫展。所以我在上语文课时，常常会给学生足够的空间，让学生针对课文内容写一段小练笔，这段话用的时间一般5分钟左右，对他们来说已经足够了，很多同学因为平常在坚持看书，所以会用很多优美的词语，而且句子写得很通顺，写完了之后再找几个同学练练，往往这个时候是让人很欣慰的时间，很多同学都争先恐后地举手，急切地想把自己所写的内容展示给同学，看到这种情景我觉得我的训练方法达到了一定的效果。

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三、 实地观察，寻找真实的作文素材
生活是写作的源泉，要求学生留心身边的事物，充分地感受生活，随时随地广泛地积累素材，做生活的有心人。这样，学生有了浓厚的观察兴趣，并懂得观察的重要性和必要性，就会自觉地进行仔细、全面、深入、系统的观察，观察的能力才会提高。善于观察，无论是对作家还是对科学家都是十分重要的，世界上一些伟人差不多都是从小就善于观察。如达尔文经常对一些植物、动物形态的观察进而诞生了进化论，牛顿观察苹果树推出了牛顿第一定律，莎士比亚对社会生活的细心观察著作了《哈姆雷特》、《李尔王》、等四大悲剧。对于作文教学，教师要善于激发学生的写作欲望，培养学生的观察能力，调动他们的写作积极性，变被动为主动。学生不善于观察，就是没有真正了解观察的重要性，对观察没有兴趣。见于此状，教师要让学生了解观察对作文的益处，比如，通过一些名作家作文章时重视观察的故事，让学生在心中不自觉的加重观察对于作文的重要作用。与此同时，教师要逐渐培养学生观察的兴趣，老师要先让学生对自己最喜欢的事务进行观察，写出观察笔记。在评价时，教师要注意运用陶行知先生的“赏识教育”的思想。评语中指出每位学生观察、仔细的段落，尤其是那些平时作文水平较差的同学，看到他们哪怕一点儿通过自己观察所写出的文字，教师都要给予鼓励和表扬，激发他们观察的兴趣。让每个学生都有把自己文章当范文的愿望，激发他们更认真去观察，让学生在愉悦中完成教师布置的任务。久而久之，学生的观察视野会扩宽，由观察自己感兴趣的事物到开始观察自己身边的事，学会观察，则感到“有米可炊”，语言也变得越来越丰富。
四、做笔记、写感受，为作文蓄势
俗话说：“好记忆不如烂笔头。”说明记笔记能帮助记忆。记笔记也是积累知识的一种好方式，古人说：“不动笔墨不读书。”真正的读书要做到心到、口到、眼到、手到，将自己在读书时获得的资料或感受记下来，这就是读书笔记，，阅读时必须记笔记才能积累知识。北宋沈括的《梦溪笔谈》就是一部读书笔记式的作品。做读书笔记还能帮助提高阅读能力、分析能力、综合归纳的能力以及文字表达能力，是一种手脑并用、阅读和写作结合的综合训练。，写读书笔记能促使你认真读书，积极动脑筋思考，加深对文章作品的印象，提高思想认识和读写能力。