小学生写作论文提高小学作文教学的几点认识

中学生作文

小学生写作论文提高小学作文教学的几点认识
长白山保护开发区池西区第一小学   陈艳

小学作文是语文教学的重要组成部分，提高作文水平首先要提高学生认识事物的能力，所谓认识，这里指学生头脑中对生活中现象作文材料的本质看法.因为每一名学生所受的影响和教育的不同，所以认识能力也不同，如在写记一次劳动，对劳动缺乏应有的认识的同学往往抓不住这次劳动中的写作材料，或套用，或硬写，空而无味，而真正留心观察，亲身参加劳动的同学则笔下如泉涌、内容无穷尽。
提高认识能力首先要培养学生注意观察周围事物的习惯，激发学生观察生活的兴趣，教会学生观察的方法。如观察盆花，可按照“整体——部分——整体”顺序观察，也可按照“茎——叶——花”顺序观察。其次注意引导学生常对自己亲身经历的或看到的，听到的事物进行思考，多问几个为什么，深入理解人物的内心活动和事物的本质。另外还要鼓励学生广泛阅读，从间接生活中获取感性材料。
学生的认识能力提高了，作文材料也随之丰富了，既易突出中心，又利于学生写出有新意的作文。
提高学生作文水平，第二要激发学生热爱生活的情感。著名教育家叶圣陶曾经说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。作文的材料来源于生活，生活是学生作文材料取之不尽、用之不竭的源泉。”写好作文，必须以生活为基础，教师可以有组织的引导学生到生活中去，到大自然中去发现美、捕捉美，丰富学生的生活，使他们获得浓厚的积蓄。经常有意识的组织学生观察生动，丰富的现实生活，既培养了学生观察、分析能力，又为写作准备了生动形象的素材，使学生引发出真切的感情。
提高学生的作文水平，第三要注意学生写作的态度。一是启发谈话，使学生对所写内容产生兴趣。二是同学评议，交流，师生间共同体验健康的情感。三是采用多种形式，重视非智力因素的培养，激发成就动机。四是指导好作文基础课，如对作文方法技巧的指导。五是作文评价方法，面向全体因材施教，使之乐于作文，提高作文水平。
小学作文教学之路是坎坷不平的，要提高学生的写作水平并非一朝一夕就能做到的。因此语文教师要在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，努力让学生对作文由“厌”写变“乐”写，由被动变主动，由低效变高效，使学生能快乐作文，快乐成长。