浅谈多媒体课件在初中英语课堂教学中的应用

中学生作文

浅谈多媒体课件在初中英语课堂教学中的应用
安徽省铜陵县和平中学:张玲玲   
【摘要】多媒体课件作为一种新型的现代化教学手段已全面走进英语课堂。它运用多媒体技术，具有集图形、图像、声音、动画、文字为一体的信息处理功能，通过创设课堂教学情景，突破初中英语教学中的重点和难点，使教学内容生动，趣味盎然，引人入胜，能够有效地调动学生的积极性，增强情感体验，更好的体现以学生为中心的教学理念，使枯燥无味的教学课堂，变成学生兴趣浓厚、气氛活泼的课堂，真正使乐学落到实处。【1】多媒体课件在课堂教学中的应用对于一名初中英语教师来说，既是机遇又是挑战。本文结合笔者自身的教学实践谈谈在初中人教版新目标教材教学中运用多媒体课件进行教学的一些优势和缺点，希望和广大一线初中英语教师进行探讨。
【关键词】 多媒体课件；初中英语课堂；教学
随着现代教育技术的发展,多媒体课件已普遍走进英语课堂教学,它打破了沉闷、单调、枯燥的传统教学模式，为英语教学注入了新的活力，它使学生能真正进入了视觉、听觉与触觉等多种感官并用的教学情景。【2】所以，现在越来越多的初中英语教师都在进行或尝试使用多媒体课件进行课堂教学。那么，作为一种新型现代化教学手段，如何结合新课程目标特点,既充分发挥多媒体课件的优势,又尽量避免其不足,是值得我们英语教师深思的一个问题。
一、多媒体课件应用于初中英语课堂教学的优势
（一）应用多媒体课件营造情景，有助于激发学生学习英语的兴趣
前苏联教育心理学家乌申斯基说过：“没有丝毫兴趣的强制学习会扼杀学生探求真理的动机。”由此可见，浓厚的兴趣是激发学生主动学习、积极思维的内在动力，能有效地提高学生学习的效率。我国义务教育阶段初中英语课程的目的就是激发和培养学生学习英语的兴趣。由于我国初中学生学习英语缺乏语言氛围、语言实践的机会，因而，学生对英语的学习也普遍缺乏兴趣。多媒体课件将抽象的、枯燥的内容转化为有趣的可视甚至可听的内容，便于学生产生形象思维，使其产生“身临其境”的感觉。【3】因而，在英语课堂中采用多媒体课件进行教学，不仅激发了学生学习英语的兴趣，而且，还调动了学生课堂学习的主动性和参与性。在这种课堂模式下，教师可以先向学生演示已准备好的多媒体课件，如生动形象的图片和栩栩如生的动画。在这一过程中，语言、图像和声音同时作用于学生听、说、视、触等各种感觉，激发了学生的兴趣，活跃课堂学习氛围，使学生在愉快的课堂气氛中学习，从而提高了课堂教学效益。
例如， 在教授人教版新目标英语八年级下册Unit3  What were you doing when the UFO arrived?笔者设计了一个四不像的小卡通人物，既像人又像动物。上课时，老师向学生提出问题 “What is it? A person or something else?” The teacher will get the students to guess what it is. Students will give different answers. Then the teacher will say“ Maybe it is an alien.Do you think so ?” “Do you believe that there are aliens in the world?” The students maybe say yes. The  teacher will say “How can the aliens come to our earth? Do they come here on foot?” Students will say  “They will come here in a UFO.” 这时， UFO正向我们地球飞来的图片出现在屏幕上，紧接着外星人从UFO里面走了下来向同学们打招呼。 “Hello ,Boys and girls! Nice to meet you! Now I’ll introduce myself to you :I am an alien. I come here because I want to make friends with you human beings. Do you like me?老师借助于flash 动画人物，给学生一种直观、形象的呈现，激发学生对本节课内容兴趣，从而使学生很快掌握了本节课的教学内容。
（二）应用多媒体课件，有助于提高学生记忆效果
据心理学家统计，在人的记忆中，语言信息量与形象信息量的比例是1：1000，视觉传达的速度是听觉传达速度的2倍；视觉和听觉同时起作用，则是听觉传达速度的10倍，从记忆效果来看，听觉识记，记忆效果是60%；视觉识记，记忆效果是70%；视听结合识记，记忆效果达86.3%，由此可知，课堂教学中应用集图形、图像、声音、动画、文字为一体的多媒体课件，对于我们学生学习英语达到了事半功倍的效果。图声并茂的多媒体课件把课本中乏味的内容和形式直观、形象地展现在学生面前，充分调动了学生视、听等多种感官，强化了教学信息刺激的强度。这种信息所造成差异性的刺激会使学生有新鲜感、惊奇感和独特感，能进一步唤起学生的注意和感知，加深学生对所学知识的记忆。
比如，在讲解in, between, behind, above, under, next to等介词用法时，我通过PowerPoint软件把房间里的家具与介词用法相结合设计成一件多媒体动画课件，并采用空投效果，配上录音，只要点击鼠标，一件一件家具就伴随着录音空投到房间的具体位置，同时家具上标上这些介词，这种形象直观的课件演示，使学生容易接受，很快就记住了这些介词的用法。再如，让学生记住表示各类电影影片的名词（如：actualite, epic documentary, gangster film, chopsocky, action movie等）来说是有些困难的。如果我们利用多媒体课件这样来设计教学内容，把有关影片剪辑成片断，再用power point软件把相应的片段和影片单词连接起来，进行播放。学生通过看其像，听其音，加深了对这些词的理解和记忆。