人教版小学四年级下册语文第八单元作文《语文园地八》PPT课件教案教学实录

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人教版小学四年级下册语文第八单元作文《语文园地八》PPT课件教案教学实录
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语文园地八
学习目标
　　　1.把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人；通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书、读好书的兴趣。
　　　2.自主选择内容，自由习作，把自己想读的意思写清楚，学习运用平时积累的语言材料。练习修改自己的习作。
　　　3.读“我的发现”，学习概括课文主要内容的方法，并交流自己的发现。
　　　4.读背歇后语，积累歇后语，初步了解歇后语的作用。
　　　5.熟读趣味故事，体会祖国语言文字的奇妙，感受人物的才思敏捷。
　　课前准备
　　　1.布置学生读一本好书。
　　　2.实物投影仪。
　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　口语交际
　　名言导入
　　对于书，我们都不陌生。书，好书，到底会给人带来什么呢？在我们以前，有很多有成就的人都说过读书的作用。
　　　（多媒体打出，师生齐读）
　　　列宁说：“书籍是巨大的力量。”
　　　高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”“每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。”
　　　伏尔泰说：“当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。”
　　　莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。”
　　　歌德说：“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。”
　　　别林斯基说：“好的书籍是最贵重的珍宝。”
　　　今天，我们就来交流一下，自己读过什么好书，向大家介绍一本你喜欢的好书。
　　自由交谈：自己读过哪些好书（说说书名，可不提及内容）
　　介绍一本好书
　　　1.指名介绍一本好书。
　　　　a.请1名同学介绍一本好书。
　　　　b.征求大家的意见，想了解哪个同学读的哪本书，请那位同学介绍。
　　　　　师生评价，概括出介绍、推荐一本好书的方法：一是要把书名、内容说清楚明白；二是可以从不同角度介绍──比如有趣的部分、书给人的启示、快乐等；三是要把握听的同学的疑问简要解答。
　　　2.小组开始互相介绍。
　　　　　可以介绍自己最想向大家介绍的一本书，也可以根据小组同学的兴趣，应他们要求，介绍一本自己读过大家又感兴趣的书。小组之间评价谁介绍得清楚，选出大家都感兴趣的一本或两本书。
　　　3.各小组评出都感兴趣的一本书，以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。
　　　4.教师也参与介绍一本好书，在语言上给学生一种规范、引导和点拨。
　　　5.根据学生介绍，把好书名字写在黑板“好书看台”里，鼓励大家有条件亲自读一读这些书。
　　　　再读名言，能说说通过以前的读书经历和今天的交流，你对谁说的话有同感？（学生交流，体会好书的作用）
　　　　小结：名人们说的书，应该都是指好书。今天，我们谈到的书，应该说也都是“好书”。这些好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢？
　　生活拓展
　　　1.请家长为自己购买一本同学推荐的好书，要把这本书的内容跟家长介绍清楚。
　　　2.在适当的时机，多开展几次“推荐一本好书”“推荐一种好杂志（报纸）”的活动，使学生对读书产生持久的热情。

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　第二、三课时　习作
　　导入激趣，拓展思路
　　　1.导语：同学们，我们已经写了不少作文了，每一次都有内容的要求。有的同学说，要是让我自己想写什么就写什么，那该多好！今天，就请同学们自由习作，写自己最想写的内容。
　　　2.读习作提示，想想自己最想写什么。
　　　3.教师小结：引导学生从内容和体裁两方面体会习作的自由。如内容，可以写人，可以写事，也可以写景；可以写实事，也可以写虚拟、想象中的事。体裁上，可以是故事，可以是童话、寓言，可以是散文，也可以是诗歌。
　　自主习作
　　　师生评议作文
　　　1.交流自己写了什么内容。
　　　2.小组之内交流读习作，选出大家认为比较优秀的文章，并说说好在哪。
　　　　在读习作前，小组成员要把文章的特点讲一讲，以激发听者的兴趣。
　　　3.同学读自己的习作。根据实际情况，可体现以下特点：内容各异，体裁各异，语言流畅，内容具体。
　　　4.教师推荐一篇有明显优点也存在问题的文章，引导大家读、修改。修改后再读一读。
　　　5.自己修改习作。
　　拓展阅读风格各异的小文
　　　1.导读：写作文最好是有感而发，写自己真实的想法，真正要说的话，用自己喜欢的方式来写，这样的作文才会感染人。我们来欣赏一下风格各异的几篇文章，有的是专家写的，有的是小学生写的，相信一定会给你很大启发。
　　　2.自由读文章。

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第四课时　我的发现日积月累
　　复习导入
　　　1.读词语盘点中的词语。
　　　2.听写词语。
　　　3.互相纠错。
　　读对话，了解内容
　　　1.自读“我的发现”，想想从小林和小东的谈话中，你知道小东有什么发现？
　　　2.同桌分角色读，进一步读好对话。
　　谈一谈，小东有什么发现
　　　1.谈一谈小东有什么发现？
　　　2.谁还有相同的发现？
　　　3.抓主要内容，你还发现有什么好方法？
　　学生自由谈，肯定学生学习中注意发现总结方法。
　　练习用自己能掌握的方法概括短文的主要内容（在前几个单元中任选两篇概括）
　　读课本中的歇后语
　　　1.读六个歇后语，说说发现了什么？
　　　2.熟读歇后语。
　　　3.讲解三个典故“关羽失荆州”“王羲之写字”“周瑜打黄盖”。如果学生知道，可请学生讲一讲。

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　第五课时　趣味语文
　　趣味语文
　　1.自读两个小故事，读熟练。
　　2.你觉得趣在哪？说一说。
　　3.读对子，反复吟诵，感悟趣。
　　　　水车车水，水随车，车停水止
　　　　风扇扇风，风出扇，扇动风生
　　　　花甲重逢，增加三七岁月
　　　　古稀双庆，更多一度春秋
　　4.拓展作业：
　　　把书中的故事讲给家人听。有兴趣的同学，可以搜集趣联妙对故事，在语文活动课上讲给老师和同学听。
　　阅读延伸
　　　课外作业：读选读课文。

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谚语集锦
1．挨金似金，挨玉似玉。

2．把舵的不慌，乘船的稳当。

3．白米饭好吃，五谷田难种。

4．败家子挥金如粪，兴家人惜粪如金。

5．帮助别人要忘掉，别人帮己要记牢。

6．饱带饥粮，晴带雨伞。

7．爆饮爆食易生病，定时定量保康宁。

8．背后不商量，当面无主张。

9．笨人先起身，笨鸟早出林。

10．鞭打的快马，事找的忙人。

11．边学边问，才有学问。

12．病从口入，寒从脚起。

13．病从口入，祸从口出。

14．病好不谢医，下次无人医。

15．病急乱投医，逢庙就烧香。

16．病来如山倒，病去如抽丝。

17．病人心多，忙人事多。

18．补漏趁天晴，读书趁年轻。

19．不担三分险，难练一身胆

20．不当家不知柴米贵，不养儿不知父母恩

21．不到江边不脱鞋，不到火候不揭锅。

22．不懂装懂，永世饭桶。

23．不给规矩，不成方圆。

24．不会烧香得罪神，不会讲话得罪人。

25．不会做小事的人，也做不出大事来。

26．不见兔子不撒鹰。

27．不经冬寒，不知春暖

28．不可不算，不可全算。

29．不磨不炼，不成好汗。

30．不怕百事不利，就怕灰心丧气

31．不怕不识货，只怕货比货。

32．不怕穿得迟，就怕脱得早。

33．不怕家里穷，只怕出懒汉。

34．不怕路长，只怕心老。

35．不怕乱如麻，只怕不调查。

36．不怕慢，就怕站；站一站，二里半。

37．不怕年老，就怕躺倒。

38．不怕人不敬，就怕己不正。

39．不怕人不请，就怕艺不精。

40．不怕山高，就怕脚软。

41．不怕少年苦，只怕老来穷。

42．不怕事难，就怕手懒。

43．不怕天寒地冻，就怕手脚不动。

44．不怕学不成，就怕心不诚。

45．不怕学问浅，就怕志气短。

46．不怕一万，只怕万一。

47．不入虎穴，焉得虎子。

48．不挑担子不知重，不走长路不知远。

49．不听老人言，吃亏在眼前。

50．不图便宜不上当，贪图便宜吃大亏。

51．不笑补，不笑破，只笑日子不会过。

52．槽里无食猪拱猪，分脏不均狗咬狗。

53．草若无心不发芽，人若无心不发达。

54．馋人家里没饭吃，懒人家里没柴烧。

55．常赌无赢家。

56．常骂不惊，常打不怕。

57．常说口里顺，常做手不笨。

58．常在有时思无时，莫到无时想有时。

59．长江不拒细流，泰山不择土石。

60．长五月，短十月，不长不短二八月。

61．长兄如父，老嫂比母。

62．朝里有人好做官，家里有狗好看门。

63．车到山前必有路，船到桥头自然直。

64．车有车道，马有马路。

65．撑痢疾，饿伤寒。

66．撑死胆大的人，饿死胆小的鬼。

67．秤能称轻重，话能量人心。

68．秤砣虽小，能压千斤

69．吃不穷，穿不穷，不会打算一世穷。

70．吃不言，睡不语。

71．吃吃喝喝，人走下坡。

72．吃饭吃米，说话说理

73．吃饭打湿口，洗脸打湿手。

74．吃饭防噎，走路防跌。

75．吃饭先喝汤，老了不受伤。

76．吃饭象条龙，做活象条虫。

77．吃过的馍馍不香，嚼过的甘蔗不甜。

78．吃酒不吃菜，必定醉得快。

79．吃米带点糠，老小都安康。

80．吃人家的嘴短，拿人家的手短。

81．吃一堑，长一智。

82．迟干不如早干，蛮干不如巧干。

83．尺有所短，寸有所长。

84．宠狗上灶，宠子不孝。

85．出汗不迎风，走路不凹胸。

86．出家三天，佛在面前；出家三年，佛在西天。

87．出门看天色，炒菜看火色。

88．出门靠朋友，在家靠父母。

89．出门问路，入乡问俗。

90．船头坐得稳，不怕风来颠。

91．船载千斤，掌舵一人。

92．疮怕有名，病怕没名。

93．创业百年，败家一天。

94．吹嘘自己的人，等于在宣传他的无知。

95．聪明在于学习，天才在于积累。

96．从俭入奢易，从奢入俭难。

97．从小差一岁，到老不同年。

98．粗茶淡饭能养人，破衣破裤能遮寒。

99．粗饭养人，粗活益身。

100．粗丝难织细绢，粗人难做细活。

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从小就爱看探险故事的我，往往被故事中惊险、神秘、千奇百怪的故事情节深深的吸引，有时仿佛自己也置身于那光怪陆离的故事情节中

　　于是我便从小立下一个志愿：长大了要当一名探险家，去解开千古之谜金字塔的疑团，去探索那令人恐惧万分的魔鬼百慕大的奥秘，乘着宇宙飞船遨游令人向往，充满神奇色彩的宇宙，为人类开辟新的星球。假如２０２０年的今天我已经成为了一个名享全球的探险家，我曾相继解开了金字塔和百慕大的疑团，那时地球的生态环境受到严重的破坏，因为温室效应海水猛涨已经遍及各国的沿海地区，沙漠急速扩张，三分之一的陆地已经成了一望无际的沙漠，南极上空的臭氧层出现的漏洞已扩大到整个南极地区，人们赖以生存的地球已经奄奄一息。这天我受全人类的委托乘着８个成员地蓝色“地球一号”，飞上宇为人类寻找一个能适合人类生存底的星球。

　　在茫茫宇宙中，我们的宇宙飞船已经飞行了一个多月，这天我的助手惊呼起来──他发现了一个与地球极为相似的星球，但它的体积是地球的５倍，我急忙下令登上这个星球。上了星球我们惊奇的发现上面还是几亿年前地球的模样，到处是恐龙，为了人类能在上面生存，我们用缩小光线把恐龙缩小到蚂蚁大小。

　　回到了地球，人类欢呼了，因为我们找到了一个比地球更适合我们生存的星球了。

　　未来的我一定要实现这个愿望，不过，但愿人类不要再破坏地球。
　　简评：本文以简单的言语看出“我”理想远大，描述形象，把人们带入到一个全新的科幻世界，让人向往，结尾点题，简洁自然。

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这是一个阳光灿烂的日子，清晨的时钟刚刚敲响，窗外就传来了清脆的鸟鸣，我睁开眼睛，向外望去。

　　我家院子里一棵棵枝叶茂盛的大街上，可爱的小鸟在唱歌：小猴子在树上嬉戏，小鱼儿在水中自由自在的游动。吃过早饭，我独自走在街上，宽阔的马路上，太阳能汽车从我身边“唰唰”的闪过：公路两旁绿草成荫；小动物们自由的草坪上散步，游玩。咦，那只小兔怎么跑到马路上去了？别紧张，太阳能汽车上装有“监视屏”不管司机能否看见，只要前面有情况，太阳能汽车就会自动停止，开车的人会恭敬相让。

　　想起今天是星期日，我又想去“绿林”公园看看。来到绿林公园，门口的机器人投币机把门，往它‘肚子’里投入了规定的钱数，随着一声“欢迎光临”的声音，从投币机的嘴巴里出来一张门票。我刚进公园，刹那间，浑身上下一股轻松愉快劲儿，我全身心投入到了大自然的怀抱，这里绿荫遮天，绿树红花映衬，动物和人一起欢乐。

　　我被这美景陶醉了，不知不觉陷入了沉思：人需要洁净的环境，动物需要安乐的生活，人和动物和谐相处，成了大自然共同的主宰。
　　简评：本文畅想了十年后的今天，作者在家中，街上，公园欣赏的景物，写出了景物的色彩和动物的欢畅，使静动结合。小动物自由的活动，给家庭带来了喜悦，写出了人与动物的和谐生存。现实的与联想的结合及对美好的向往。