2013至2014学年九年级物理期中考试质量分析

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2013至2014学年九年级物理期中考试质量分析
一、基本情况
  本次期中考试是九年级物理第一次正式考核。考试内容是第十三、十四、十五章。试卷总分100分，考试时间60分钟。我所带的班是九四班，九五班，九六班试卷分析
试卷总体难度我认为是中等的，总分为100分，考试时间为60分钟。
第十三章内能及第十四章内能的利用的知识要求学生要有较好的理解，对于概念和基础的计算要掌握好。而部分学生在听讲时不认真，容易忽略一些关于简单的概念的扩展，导致一些基础的题型失分较为严重。
十五章电流和电路的知识绝大部分的学生掌握不到位，特别是对于电路图与实物图的相互转化的特别困难，这次作图题及实验题综合题主要考的就是电路图的问题，难度不大，但是绝大多数的学生没有做对，失分很严重。
最后的计算题呢，还是学生的老大难题，很多学生一看到计算题，就不自信，认为自己一定不会做，一些简单的计算题本来以他们的基础根据公式很容易得出来的，却不敢去尝试，最终在计算题上失分较为严重。
从题目看来，此次考试选择题关于内能的第3、4、5、8 题；答对的学生不足一半，而关于电路的第6、7、9、10答对的同学只有一两成。而填空题13、16、17关于电路的题型失分最多。实验题较简单，但是还是有很多学生没有做对，不会画电路图。失分最多的是计算题，对于公式和计算的题目，学生感到陌生，不知道怎么分析问题，回答问题，综合处理问题的能力不强。
二、学生错误分析
    结合试卷分析，我认为学生答题主要存在以下几个方面的普遍错误类型。
    1、对基础知识的掌握不牢
    课堂上对知识的学习不够认真，课堂下对所学内容的复习巩固欠缺。
    2、审题不认真造成错误
    学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。例如：选择题第2，5, 9 题。   
    3、 实验分析、解决问题的能力不强造成错误。
实验分析题目的是考查学生观察问题，分析解决问题的能力，但学生失分也比较严重，可见学生理解分析问题的能力较差。
4、计算题失分情况较严重
学生计算题普遍不写公式或是公式写错。还有相当部分的同学不做计算题。很简单的计算题总以为自己不会，不敢不愿去尝试，这一点平时教学中要多鼓励学生上讲台做题。
四、对今后教学改进意见
1、课堂加强对学生学习态度的引导，鼓励学生努力学习，培养学生的良好学习习惯。
2、为不同层次的学生提供交流学习机会，相互促进学习。
3、加强后进生的辅导工作。
从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏。与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而提高教学质量。