“违法行为应该承担法律责任”教学实录

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【教学设想与理念】　　引导学生以事例作为媒介，通过讨论、合作来体验和习得“什么是违法行为”“违法行为的种类”以及“一般违法行为应该承担法律责任”等法律知识，通过运用所学的法律知识，帮助事例中的人物探究避免违法行为发生的方法和途径，培养学生的人文精神并提高学生分析问题、研究问题、解决问题的能力。在教学中，师生互动，共同追求和实现“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的相统一。
　　【教学方法】：事例教学法。
　　【教学手段】：计算机媒体技术。
　　【教学重点】：违法行为的种类。
　　【教学难点】：一般违法行为应承担法律责任。
　　【教学课时】：一课时。
　　【教学过程】
　　（一）导入
　　师：今日说法──我们以第七课第一框的内容为话题：违法行为应不应该承担法律责任？（CAI如下）
　　今日说法
　　违法行为应不应该承担法律责任？
　　（二）评说事例
　　师：首先请看事例（CAI如下）。哪位同学介绍一下？
　　事例
　　某中学生张某与李某在一公园内，因购买游园节目门票，发生口角而厮打起来，造成公共秩序混乱；在厮打过程中李某被张某抓伤了手背，后来被园内工作人员劝开。大约一小时后，二人再次在园中相遇，李某认为刚才自己吃了亏，于是便趁张某不备，捡起一块砖头向张某扔去，结果击中张某头部致使张某受重伤。
　　想一想
　　1． 张、李二人的行为分别属于什么行为？
　　2． 应承担什么法律责任？
　　学生甲：（复述事例）
　　师：我想请两位同学来演一演。谁来试一试？
　　学生乙丙，即兴扮演张李二人上述行为。（过程略）
　　师：演得很像。谢谢两位。请同学们想一想并讨论下面问题：
　　1． 张、李二人的行为分别属于什么行为？
　　2． 应该承担什么样的法律责任？
　　学生讨论（略）。
　　师：张、李二人在公园内发生了什么事情？
　　生：张某与李某在一公园内，因购买游园节目门票，发生口角而厮打起来。
　　师：还有吗？
　　生：李某被张某抓伤了手背。
　　生：大约一小时后，二人再次在园中相遇，李某认为刚才自己吃了亏，于是便趁张某不备，捡起一块砖头向张某扔去，结果击中张某头部致使张某受重伤。
　　师：那么这些行为分别属于什么行为？
　　生：违法行为。
　　师：能不能讲得具体一点，也就是说是什么样的违法行为？
　　生：张某与李某在一公园内厮打，造成公共秩序混乱，这是行政违法行为。（师插问：哪部法规有这方面的规定？生：《中华人民共和国治安管理处罚条例》）张某抓伤李某手背，这是民事违法行为。李某捡砖头扔向张某的头部致重伤，这是刑事违法行为。
　　根据学生回答，教师在黑板上相应作如下板书：

　　师：那么，张、李这些违法行为应该承担什么样的法律责任呢？
　　生：张、李在公园内厮打，扰乱了公共秩序，两人应受到行政处罚；张某抓伤李某手背，要承担民事责任，也就是说张某要给予李某适当的医药费；李某扔砖头致张某重伤，这是犯罪，所以要受刑罚处罚。
　　生：老师，我有补充。我觉得李某扔砖头致张某重伤，也应该承担民事责任，难道张某不要李某赔偿医药费？
　　师：这个问题提得好！同学们说呢？
　　生：要！
　　师：是的，我也赞成同学们的看法。一般来说，在刑事违法行为中，涉及民事违法的还要承担连带的民事责任。经过同学们评说，我们将对张、李二人的违法行为以及他们应承担的相应责任有了比较清楚的认识。谁来综合叙述？
　　学生叙述（略）。
　　根据学生叙述事例的思考问题进行归纳（CAI如下）：
　　事例探究
　　（1）在张、李第一次冲突中，张某抓伤了李某的手背，对李某伤害不大，属一般违法行为，应承担民事责任。二人在公共场所为琐事厮打扰乱社会公共秩序，均应受到相应的行政处罚。
　　（2）在二人第二次冲突中，李某故意伤害张某并致使张某受重伤，属于犯罪行为，应受到刑罚的处罚。
　　（三）内化课程知识
　　师：现在请同学们思考下面三个问题（CAI如下）：
　　内化知识
　　1． 什么是违法行为？
　　2． 违法行为的类别有哪些？
　　3． 一般违法行为要不要承担法律责任？
　　学生看书并思考着，过了一会儿，有学生开始举手。
　　师：什么是违法行为？
　　生：违反治安管理处罚条例的行为，未承担公民在治安管理中应该承担的义务，做出法律禁止做的事情。
　　有学生议论，似乎不同意……
　　师：说得对。（学生的回答出乎意料，所以顺着学生的思路）那么除了违反治安管理处罚条例的行为是违法行为，还有吗？
　　生：拾到遗失物不还，家长不让未成年子女上学读书……
　　师：看来很多，概括起来就是──
　　学生们齐答：凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
　　师：违法行为的类别有哪些？
　　生：违法行为包括违宪行为和刑事违法行为、民事违法行为、行政违法行为几类。
　　师：能不能简要地作个解释？
　　生：违宪行为就是违反国家宪法的行为。如国家机关的活动与宪法的规定相抵触，公民的行为违反宪法的规定等，均属于违宪行为。
　　生：刑事违法行为就是违反刑事法律法规的行为。民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。如欠债不还、拾获他人遗失的钱物不还、损害别人的名誉等，都属于民事违法行为。行政违法就是违反行政管理法律法规的行为。如违反治安管理处罚条例、违反交通管理法规以及违反城市管理法规等行为，都属于行政违法行为。
　　师：刑事违法行为是严重的违法行为，就是我们通常说的犯罪。民事违法行为、行政违法行为又称什么行为？
　　生：一般违法行为。
　　师：回到我们今日说法的话题：违法行为应不应该承担法律责任？
　　学生们异口同声：应该。
　　师：应该承担什么样的法律责任呢？请分别说一说。
　　生：在我国，一切违宪行为都要受到追究，任何组织或个人都不得有超越宪法的特权。
　　生：刑事违法行为应受刑罚处罚，如李某扔砖头致张某重伤应被判罪；民事违法行为要承担民事责任，如张某抓伤李某的手背要赔偿医药费等；行政违法行为要受行政制裁，它包括行政处分和行政处罚等形式。如违反治安管理处罚条例有关规定的违法行为，处15日以下拘留、200元以下罚款或者警告。
　　教师根据学生的回答，归纳并作简要说明（CAI如下）：

　　违法行为→法律责任

　　（四）议一议──悟理
　　师：但是，社会上有人认为，一般违法行为，往往情节轻微，对社会危害不大，为什么也要受到制裁？（CAI如下）
　　议一议──悟理
　　一般违法行为，往往情节比较轻微，对社会危害不大，为什么也要受到制裁？
　　学生四人一组进行讨论。（略）
　　师：好了，谁来谈谈看法？
　　生：一般违法行为会给国家和人民带来损害，有些一般违法行为如不及时给予处罚、惩戒，还可能发展为犯罪。（教师插问：比如说──）比如说事例中的张李二人在第一次冲突中如果受到相应处罚、惩戒，可能就不会发生后来的悲剧了。不是有“小时偷针，大时偷金”这样一句老话吗？因此一般违法行为要承担相应的法律责任。
　　师：（很有感悟）说得好啊！我们还可以从中得到什么启发？
　　生：我觉得凡是违法行为都应承担法律责任。
　　生：我得到的启发是：往往大错是从小错开始的，所以要防微杜渐。
　　生：我想到一个人在做一件事的时候要考虑后果；另外，做人要有责任心。因为有责任心的人往往不做违法的事，他知道那要负法律责任的。
　　（五）试一试──践行
　　师：同学们的话让我很感动！是的，我们每一个人不但要自己守法，要防微杜渐，还要成为有责任心的人，为他人、为社会做有益的事。下面就请同学们用自己的责任心，做自己力所能及的有益事情，也就是说，假设你在上述事例中的现场，如果你作为张某或者李某的朋友，应该怎么办？（CAI如下）
　　试一试──践行
　　上述事例中，如果你作为张某或李某的朋友，应该怎么办？
　　学生在思考，教师请出张某李某的扮演者──学生乙丙，来到讲台前，之后就有学生举手。
　　师：下面就请同学说说怎么办？
　　生（走到张某跟前）：我是张某的朋友，我会劝说张某不要同李某厮打，因为这是违法的；还会造成公共秩序混乱，多不好。
　　生：当发现他们厮打的时候，我马上走过来，劝走张某，然后再买票。我还会用政治课第二课的知识说服张某，要维护公共场所的秩序。
　　生：我同意刚才两位同学的看法。如果是厮打已成事实。我建议我的朋友张某向李某道歉，请求李某原谅，并主动承担适当的医药费，这样可能避免后面的事故发生。
　　生：（拉着李某）算了，人家也道歉了，我们就原谅他这一次。
　　生：我发现朋友张某受了重伤，我会报警，并打“120”来救护；当然我还要设法不让李某逃跑；最后还要李某赔偿医药费。
　　……
　　师：看来，我们多数同学是设法避免第二次的冲突发生。当第二次冲突发生，事故已成为事实，还懂得报警，懂得请求救护，懂得运用法律武器来保护朋友的合法权益。说明我们同学学到了不少法律知识，能够做到学用结合。这里，我谢谢同学们的真情帮助。有一句话说：“献人玫瑰，手里留香。”是的，给人帮助，也提高自己。事例里发生的事情是令人痛心的，我们愿这样的事情不再发生。作为张某李某的扮演者，你们想说点儿什么？
　　生丙：要学好法律知识，要依法律己，做知法、守法的好公民。
　　生乙：也要有一点儿宽容心，不要为一点儿小事而发生争执。
　　师：好，谢谢两位。最后，我们以一句话结束本节课的话题，就是：违法行为应该承担法律责任。

（作者单位：广东省东莞市教研室，广东省东莞市黄江中学）