幼儿园小班幼儿自信心培养的观察记录

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管理日志 小班幼儿自信心培养的观察记录

海口市机关幼儿园    李伊柠

观察对象：小班幼儿芮岩

观察时间：2013年11月26日

观察地点：本班教室

观察事件：

芮岩是我们班比较内向的一名小朋友，因为她内向，各方面的活动她不是很积极乐意参加。尤其是体育游戏她很少参加只是在那看。为了提高她的活动能力。我决定尝试一下。

通过观察，我发现芮岩并不是没有活动能力能力，而是不愿去做。为了强化她的活动意识，我决定和芮岩进行兔跳比赛。刚一宣布这个消息，全班小朋友就议论开了：“老师准能赢!”比赛开始了，小朋友们欢呼着，芮岩显得有些紧张，不时用眼睛偷偷看我。但是，芮岩仍在认真地跳着，慢慢地她学会了双脚跳。终于芮岩“赢”了！在全班小朋友们热烈的掌声中，我发现她脸上露出了少有的微笑。小朋友们都羡慕地说：“芮岩真不简单，打败老师了。”从那以后，我发现芮岩完全变了。她不再时时看别人了，活动能力有了明显增强。在参加活动时，也从被动变的积极主动了。她还自觉帮助班级做一些事，充分发挥了自己的潜能。

莎士比亚说：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信既是其失败的原因。”著名诗人流沙河说：“自信是石，敲击希望之火；自信是火，点亮熄灭的灯；自信是灯，照亮前行的路；自信是路，引你走向光明。”

没有差距，只有差异。每个孩子都有自己的优、缺点，每个孩子都很优秀！但为什么大多数的孩子对自己的评价都不高，缺乏自信呢？少年强则国家强，孩子的未来就是国家的未来。如何让每一个孩子树立起自信心，从而真正成长为国家的栋梁？是我们每一个教育工作者，每一个家长，乃至整个社会都必须重视的问题，亟待解决，刻不容缓！

所以，做为一个幼儿教师，如何让每个孩子都充满自信呢?我个人认为一是创设尊重幼儿、相信幼儿的宽松氛围；二是引导每个幼儿体验成功的快乐；三是在丰富多彩的活动中促进幼儿自信心的发展。我们作为一名幼儿教师，应掌握教育的策略，针对每个孩子各自的个性、特点，加以正确的引导，让每个孩子都充满自信，从而得以全面发展。