小学教师德育工作论文 培养学生正确的价值观

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文章交流 孩子们的人生刚刚起步，他们面对纷繁复杂的社会还处于一种观望、仿效的不定状态。尤其是中小学生，“近朱者赤，近墨者黑”在他们的身上体现的更真、更显。“价值观”是一个抽象的概念，但是从一个人的言行举止等的方方面面，都能清楚地折射出其鲜明的价值观。
对于我们的学生，我们的下一代，我们这些成年人，特别是教书育人的人民教师，在培养学生正确的价值观上是责无旁贷的。
曾几何时，我的心隐隐作痛。
案例一：听了一位老师的公开课之后，老教师、评委们的评价甚高：学生兴趣特浓，参与意识特强，课堂气氛极为活跃，的确算得上一节难得的优质课。是啊，能调动学生学习的积极性，是一件很不容易的事。“兴趣是最好的老师”，这样就不愁学生学不好了。我也有点纳闷儿：这位老师的课我也听过几次，可也觉平平，这一节真是反差甚大，或许是准备的充分吧？一次，这位老师不经意间透露了玄机：课前给学生们许诺，课堂回答一个问题奖本一个，回答三个以上另奖一支笔。原来如此，这一招的确“高”。一摞本，一盒笔的效应真不小啊。可是，殊不知孩子们学习是被这些有价的实实在在的东西牵引着的，“收之东隅，失之桑榆”价值观的扭曲那才是最最可怕的。
案例二：学校为了鼓励先进学生，激励后进学生，特召开了一次表彰大会。学校还专门为那些榜上有名的“三好学生”“优秀班干部”------略备薄礼，学生练习本和奖状。会后，会场上“学校那么小气，就发两个练习本，值多少钱？”“奖状不过就是一张纸”的议论传入耳中；地面上被风卷着的奖状碎末映入眼帘。这真是谁都难以预料的，他们可都是我们眼中的骄子啊。
案例三：学校一名学生捡到一佰元钱，立即上交，后来反响很大。学校倡议，老师表扬。但是，这位学生也受了极大的委屈：家长埋怨她太幼稚，四邻笑话她太愚，还有的同学也在说她出这风头，这哪如买些好吃的、好穿的实惠。来自四面八方的舆论，使她有些后悔了。
以上这些真真切切的事例，我觉得憾动人心，发人深省。培养学生正确的价值观，势在必行。
和谐社会的创建，需要人们在思想深处剔除顽疾，树立向善、向上的新风。人的价值观就是其中一个极为重要的方面。首先国家要具备一套完整的惩恶扬善的制约方案。轻则受到社会舆论的谴责，重则受到法律的制裁。社会风气得以净化了，这实际上是为孩子们创造一个良好的社会环境，是非常必要的。
其次，教育机构的力量是不容忽视的。学校要以“德”治校，以“法”治校，把“价值观的培养”作为学生的必修课，也可量化打分，作为其学期考评的一项参照。还要加大宣传力度，比如，定期请有关专家或享有盛誉的教师举行专题讲座，也可用现实或媒体热议的事例让学生参与讨论，搞一些辩论赛、征文之类的活动。从而让学生形成知荣明耻的良好心态。
如今，国家倡导科学发展，让科学发展观深入人心，转化为行动，是一种富国强民的英明举措。科学发展观的根本方法是统筹兼顾，亦即除经济外，还要兼顾其它。思想方面应该是极为重要的一面。
关心下一代，培养其健康向上的价值观是一项艰巨的工程，必需群策群力，从现在做起，把工作做实、做细。因为这关乎到国家的未来，民族的兴衰。