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学习内容：教材108页、109页。
学习目标：
1.能在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的应用，感受统计知识与实际生活的密切联系。
2. 知道折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析。
3. 培养学生的合作意识和实践能力。
学习重难点：知道折线统计图的特点。
学习过程：
一、知识链接：
1、我们学过哪种统计图？ 它的特点是：
2、从教材108页的这个条形统计图中，你能获得哪些信息？
二、探究新知：
1、自主探究：观察教材109页的折线统计图，你能知道什么？
学法提示：这个统计图的名称是什么？
横轴、纵轴各表示什么？
折线统计图是用什么表示各年参观人数的？
从统计图中还能知道2002～2007年参观人数有什么变化？
折线统计图是用什么表示参观人数变化情况的？
2、小组交流：把你知道的说给本组同学听一听。
三、合作探究：
1、通过观察，你能发现折线统计图有什么特点吗？
我的发现：折线统计图用（ ）表示出数量的多少，用（ ）表示数量的增减变化；也就是说折线统计图不但能够表示（ ），而且能够表示（ ）。
2、请你比较一下，条形统计图与折线统计图有什么异同点？
相同点：条形统计图与折线统计图都可以看出（ ）。
不同点：折线统计图更能清楚地反映出（ ）。
3、你能从教材109页的折线统计图中得到哪些信息？有何感想？
获得的信息：
你的感想：
五、质疑：
回顾这节课的学习内容，你还有什么不懂的问题吗？
六、达标检测：
1、适合用条形统计图表示的画“○”，适合用折线统计图表示的画“△”。
（1）某地一周的气温变化。 （ ）
（2）全国各省的人口数量。 （ ）
（3）小华每年的身高增长情况。 （ ）
（4）图书馆各类图书的数量。 （ ）
（5）病人的体温变化。 （ ）
2、完成教材112页的第1题。
七、自悟自得：
我学会了
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发表于 2013-11-27 15:29:28
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