撒播爱的阳光

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撒播爱的阳光
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罗曼?罗兰有句名言：“要撒播阳光在别人心中，总得自己心中有阳光。”工作近二十年了，我由衷感到：老师可以是一个知识并不渊博的人，但他必须是一个拥有爱心、热爱学生的人。为人师者，只有心中有爱，心中有学生，才能将这爱的阳光撒播到学生的心中，才能在学生心中激起层层爱的涟漪，使之化作学习上的动力。这是老师教书育人工作中不可或缺的。
那天，语文课上，我和同学们一起学习课文《学会查“无字词典”》，当讲到“说说爸爸是怎样解释‘骄阳似火’、‘惊涛拍岸’”时，我让学生找一找课文中的有关句子并给大家读一读。
“杭婕！”她低着头，慢腾腾站了起来。
“你来读。”没有动静。
同学们都把目光投向了她。她的头更低了。
“这个问题很简单的！”我的声音不由地高了。
教师里一片寂静。
我走到她身边，放低了声音，说：“来，你回答，读出来。”她还是无动于衷。
同学们坐不住了，有的在小声催她，有的在自己品读……
突然，一个声音在我身边响起来：“老师，她从来就不读课文，一、二年级也是，她下课也不爱说话。”
我怔了一下，心里暗暗自责：我接手这个班已经两个星期了，我怎么这么粗心！想到这儿，我声音柔和了，趁着周围轻轻读书的声音响起，我把手自然地搭在她的肩上，说：“来，杭婕，读给老师听听。”虽然声音很小，但她读出来了。我借势鼓励：“不错，就这样，声音再稍大一点，来。”声音果然大了一些。
我弯下腰，把脸凑近她面前，笑着告诉她：“你读得真好!敢不敢在同学们面前读？”
她脸红了，但还是轻轻点了一下头。我看到了希望，赶紧示意同学们静下来，说：“杭婕同学刚才读了两遍给老师听，读得非常好，同学们也来听听。”
她抬起头，用稚嫩的但却满含坚定的语气读起来。
话音刚落，教室里一片雷鸣般的掌声。我示意她坐下，从心底升起一股暖流，含着些许成就感。
接着我又走到吕宛镁面前，拿杭婕的勇敢给她做榜样，有了榜样的力量，她也读出来了。我正暗自窃喜，突然，又一个声音响了起来：“老师，杭婕哭了！”我一惊，走到她跟前，轻声问她：“怎么了？”她擦擦眼泪，不好意思地摇了摇头。这时，旁边的同学说：“老师，她是高兴的哭了，是激动的！”我又看了看杭婕，她腼腆地笑了。
是啊！我怎么没想到！我为自己的“成功”有些“得意”，但我更为她的“成功”而惊喜！我想，今天这节课，应该是她成长中的一座里程碑吧！
接下来的一段时间，我发现，她的小手经常高举着，小脸上洋溢着亮光，眼睛——哦，那一片深深的海洋哟！
教育要讲一个方式和方法的问题，人的成长是一个不断尝试、经历磨练和失误，最终变得聪明起来的过程。作为人生路上的指引者、搀扶者——教师，首先必须修炼尊重和宽容这两门基本课程。每个孩子摆脱幼稚、告别无知，都需要一个过程，让我们耐心等待。在等待中不忘播撒爱的阳光，让等待充满憧憬、寄托希冀、倾注期望、满怀向往，那么，我们收获的将会是美好、甜蜜、幸福和感动。
当然，工作中，我还有很多做的不够的地方，但我相信，只要我坚持，只要我细心，阳光会越来越灿烂！