中班游戏活动：《瓶子公主》 示范课教案与教学反思

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设计意图
  
    中班幼儿探索欲望强，在日常生活中总是对各种事物充满好奇,喜欢动动这个玩玩那个。根据孩子的已有经

验，和年龄等这些特点，设计这个活动,引导、启发孩子的探索欲望，让孩子们自己动手操作探索,在具体的操作

过程中去感受、获得知识经验，既让孩子享受了过程、获得了快乐,又能培养他们探索的兴趣、习惯和能力。



活动名称：《瓶子公主》  中班游戏活动
  
活动目标：
  
  1、引导幼儿快乐的参与活动，感受玩瓶子的乐趣，体验与小伙伴一起操作的快乐，培养幼儿的合作意识。
  
  2、引导幼儿在活动中主动探索，发现瓶子的各种玩法，亲自动手尝试，促进幼儿动作的发展。
  
  3、启发幼儿自己说说操作的过程，讲述自己的想法和经验。

  
活动准备：

  
  1、各种清洗干净的瓶子；

  2、与活动内容相关的课件；
  
  3、泡沫地板，供幼儿席地坐；

  4、豆子、绳子若干；



  
活动过程：

（一）开始部分
  
      组织好幼儿，引出课题，激发幼儿对活动的兴趣。
  
（1）师：小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，它一会儿想和小朋友一起做游戏呢！你们想不想看         
      看它是谁？（激发幼儿的好奇心，让幼儿对活动充满兴趣。）好，那就快把好朋友请出来吧！

（2）师：（操作课件，让幼儿看到可爱的小瓶子）小朋友们瞧，今天来的好朋友是谁呀？噢，原来是可爱的

    “瓶子公主”瓶子公主要和小朋友打招呼了。（继续操作课件，让瓶子公主与幼儿交流。）瓶子公主带来了
     
好多小瓶子，可是小瓶子很调皮，东倒西歪的，请幼儿给它们排好队，把它们放好，并帮他们找到合适的帽子
（
瓶子盖）戴上。
   
    a.分组进行操作（用小手把瓶子放好，给瓶子拧上瓶盖），锻炼幼儿的操作能力。

    b.引导同伴间互相帮助，还可进行组与组间的相互合作。

集中小结：

    小朋友多能干呀，可爱的小瓶子都排好队并找到了合适的帽子，它们可高兴啦，它们想邀请小朋友一起走游

戏，你们愿意吗？好，待会儿别忘了告诉大家，你和可爱的小瓶子玩了哪些好玩的游戏。

  
（二）操作部分
  
      引导孩子和可爱的小瓶子一起玩，并尝试用短语表述操作体验。
  
   1、分三组进行操作，鼓励孩子（如滚，搭，排等）想出不同的玩法；

   2、启发幼儿用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子装进瓶子制成小乐器；用小绳子系在瓶口拖着
      
      玩，教师根据孩子的操作情况，予以相应指导。

   3.集中幼儿，师：“谁来说说，你和可爱的小瓶子是怎么玩的”。请幼儿总结自己的操作过程，讲讲自己获
     
     得经验。

  
（三）结束部分
  
请幼儿在音乐声中带自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戏。

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活动反思
  
    根据孩子的年龄特点及发展水平的不同，大部分孩子都能参与其中，我设计的这次活动适合中班幼儿，我认


为对于能力强的幼儿还可以增加点难度，例如：根据瓶子的大小、形状进行分类，高矮排序等等。

    从中班孩子的年龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维能力缺乏，但他们的求知欲、想像力和

创造力却非常强。

    那么，有个别幼儿参与不积极是因为他们刚入园，不适应集体活动，在下次活动中我会充分调动他们的积极


性的，让他们尽快融入集体。