小班美术活动《风》比赛课教学设计与课后反思

网站工作室

一、设计意图：
小班幼儿常常喜欢通过绘画的形式表现自己的情感，由于受生活经验、想象力、绘画技能等的影响，不能很好的表现美、感受美。因此“风”这一美术活动中，根据幼儿实际年龄特点，从幼儿的生活经验入手，优美的动画充分调动了幼儿的感官，使幼儿在轻松愉快的氛围中积极地学习，帮助幼儿在自由、轻松地氛围中感受绘画的乐趣，满足幼儿的需要，体验美术活动的乐趣。
二、活动目标：
能够用不同线型来表现风，体验美术活动的乐趣。
三、活动重点：
掌握线的画法。
四、活动难点：
会用不同的线型表现风的特征。
五、活动准备：
ppt课件   彩笔   画纸(附有背景，如：房屋、大树、高楼等等）
六、活动过程：
（一）出示ppt课件：引导幼儿用各种感官表达自己的感受。
1. 这是什么声音在响呀？听听看，你听到的风声是怎么样的？   
（引导幼儿用各种象声词来表达，“哗啦啦”、“呼呼呼”……）
2. 引导用身体动作表现风的特征。（出示课件，幼儿听声音做动作）
师：风是怎样刮来刮去的？（长长的、旋转的……）
（二）幼儿大胆作画，教师指导，引导幼儿学习用长长的线或旋转的线表现风的特征。
1．师：刚才我们听了风，表演了风，现在我们来画一画风
（通过感受风的声音，幼儿对风有了进一步的认识和了解，幼儿边听风的声音边画风。）
2．教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。
展示作品，幼儿相互欣赏，师幼评价。
七、活动反思：

网站工作室

小班的幼儿生活经验少，动词和象声词比较欠缺，但是好动是小班孩子的特点，对声音也特别的敏感，孩子们喜欢用动作来表达自己的感受。自然现象“风”是怎样刮来刮去的？幼儿用耳朵听，用嘴巴学声音，用动作模仿，了解了风的特征，实现了科学、语言、健康、艺术等领域有机整合，充分挖掘了活动的教育功能，让幼儿充分发挥想象力，并结合教师预先设置的背景巧妙结合，用绘画的形式大胆表达了自己的认知和情感，组成了一幅美丽的风景图。