2013-2014学年第一学期小学音乐学科教改计划

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一、改革宗旨：
（一）、重新认识音乐教学价值理念
明确音乐教育的本质——审美教育。
音乐以审美为核心，它其他方面的价值始终是以审美价值为依据的。艺术审美素质是一个现代人不可缺少的基本素质，音乐审美教育的目的是提高审美能力，完善审美心理结构，促进音乐的全面发展。新的《音乐课程标准》把音乐教育定位在一种文化层面上和对人的培养上，强调新的音乐教育应体现以音乐审美体验为核心，引导学生主动参与音乐实践和创造，尊重学生的个体差异，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
（二）、教学理念是以学生为主体
小学音乐的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每个学生的音乐潜能得到开发并从中受益。所以，音乐教学活动应以学生为主体，让所有学生感受音乐带来的快乐。教师应该是课堂的组织者、引导者，建立平等、民主、合作的师生关系，将学生对音乐的感受和参与放在重要位置，教师还应尊重学生的个性差异，鼓励创新和自我表现。在师生互动、生生互动中，提高教学效率。
（三）、要把音乐欣赏放在重要的位置
传统的音乐教育重视唱歌、识谱、乐理、器乐等技能技巧，“音乐课”在很长时间内被称为“唱歌课”音乐欣赏被放在次要、可有可无的位置上。“音乐欣赏课是在音乐教育中，设法引起儿童对音乐的爱好，并使这种爱好更深、更有智慧的一种力量”。吴斌说：“欣赏教学是音乐教育中作为国民素质教育的重要内容和基本点”。把音乐欣赏放在重要的位置，是素质教育中音乐教育的一种新的走向。
（四）、要恰当地运用现代教学媒体辅助教学
在音乐课中恰当地运用电脑等现代教学媒体辅助教学，也是音乐教学的发展趋向。通过多媒体电脑技术，把文字、图像、音响等各种信息媒体组合起来，辅助教学，还可让学生通过信息网络查找、下载资料，辅助学习。恰当运用现代教学媒体，可以进一步改变课堂教学形式，使教学内容更丰富，手法更多变，信息量更大，学生的自主性，参与性、学习性趣更强，从而达到优化课堂教学的目的，切勿盲目依赖现代教学媒体而忽略传统的音乐传授。
二、改革目标：
（一）知识与能力目标
1．了解音乐基础知识（如音乐要素、曲式结构、音乐体裁等），有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。
2．培养学生自信地歌唱、表现音乐的能力。
3．让学生通过自由创作，表达自己的情感。
4．通过音乐作品，加深认识理解中国民族及世界音乐文化。
（二）情感目标
1．丰富情感体验，培养对生活的乐观态度。
2．提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
3．培养音乐兴趣，树立终身学习的原理。
4．培养爱国主义和集体主义精神。
5．尊重艺术，理解多元文化。