西安惠安小学二年级语文导学案《火红的枫叶》 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 日期:2013年8月28日 编制人:高普妮 编号:2 学习目标:1、认识12个生字,会写7个生字。 2、正确流利有感情地朗读课文。体会课文表达的感情。 | | | | | | | | | | 1、正确流利有感情地朗读课文(一遍)2、自学生字(二类字会读、会组词;一类能正确、规范地书写,注意字的笔顺)。完成随堂笔记。不认识的生字用红笔标出来。3、标出课文的自然段。 | A、两人小对子:检查自研结果1、互读课文,正音。2、互查生字。会读会组词。3、检查是否标出诗歌的小节。4、对子间解决自学时遇到的问题。5、用红笔互相给出评定等级。(画星星) | 展示单元一: 段落朗读,口齿传情 1、每组选择自己喜欢的段落朗读展示。 2、展示认字成果(说一说你的识字方法。比一比谁的方法妙)3、方法秒的加一分。 | | | 1、我寻找枫叶干什么? 2、用笔在文中画出我找枫叶时急切心情的句子。读出急切的语气。(用直线画) 3、从哪些词中能体会到我在不断寻找,不断比较,找到自己最满意的枫叶。?(用曲线画) 4、那句话表达了我找到枫叶时的心情?此刻的心情如何并读出来。(用红笔画) 5、完成随堂笔记(二) | B、三人互助组: 1、三人互相检查是否在书上画出(画出的加一分) 2、深入讨论随堂笔记(二),并准备好展示的方案 | 展示单元二 我从 词 体会到 的心情,我觉得应该用 的语气读。 | (二)、 我从 词 体会到 的心情,我觉得应该用 的语气来读。 | | 文中的我用火红的枫叶表达了对老师的爱。那么你想怎样表达对老师的爱?你相对来是说些什么?完成随堂笔记(三) | C、6人共同体 在小组长的主持下交流:你想对老师说什么?(说出自己内心真实的感受) | | |
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