中班美术活动：《有趣的蔬菜印画》优秀教案和教学反思

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活动目标：

1、能以蔬菜为原型进行拓印，并大胆想象，添画设计出各种形象；

2、使幼儿能够正确的礁色，不混色

3、了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。



活动准备：

1、莲菜、油菜、胡萝卜、洋葱等蔬菜；

2、各种水粉和调色盘、笔刷；

3、棉签、海绵块、画纸；

4、围裙和套袖、擦手毛巾；

5、经验准备：幼儿已经认识过各种蔬菜。



活动设计：

绘画活动是儿童心灵的窗口，它反映儿童内心的情感世界。画画强调儿童通过自己的想象和思维作画，把他们日常生活中看到的，听到的或是自己想象的内容，大胆地进行构思、加工，组合成一幅有一定主题情节的画面。而这些有主题情节的画是需要老师引导，才能更好地激发孩子的好奇心、求知欲和想象力的。蔬菜是幼儿每天都能直接接触的事物，通过让幼儿看一看、闻一闻、做一做、尝一尝等方式，使幼儿对蔬菜更加地了解。幼儿想不到蔬菜除了色彩斑谰，营养丰富之外，还有另外一个功能，用它来印画。这不仅能充分的激发孩子兴趣，还能激起孩子的探索欲望。每种蔬菜印出来的画都是不一样的，像各种各样的花，与此同时也让幼儿明白了绘画可以用多种形式来表现。我们教师要巧用材料，为孩子插上想象的翅膀，让他们自由地翱翔在广阔的天地间。



活动内容：

1、出示蔬菜：

（1）教师：这些蔬菜营养丰富，你们爱吃么？

（2）切开看一看：引导幼儿观察横切面的形状，想想象切开面像什么？

2、指导幼儿印画：

（1）教师和幼儿一起穿好围裙，带上袖套；

（2）教师示范工具的使用方法，在切开的蔬菜横切面上用刷子刷上颜料；

（3）幼儿尝试印画，注意指导幼儿印好后不要来回拖动。

（4）想象添画：根据印画的内容想象出什么，就用棉签添画完整；

3、以故事的形式讲述自己的画。

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活动反思：

我们开展了美术活动《有趣的蔬菜印画》，本次活动的目的在于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的形状和其内部结构的不同，养成良好的印画习惯，感受印画的乐趣。由于种种原因，本次活动开展得并不那么顺利



　　活动结束后，我总结出了几个不足之处：

1、在材料准备方面欠缺考虑。刚刚升入中班的孩子，对于颜料的特性、运用并不那么熟知，常会出现颜料到处撒的情况，而教师完全可以减少这种情况的发生：在调好的颜料盆中垫上餐巾纸或者棉花即可。

2、发现多数孩子在印花时习惯于将图案排成一排，这样对于整幅画的效果是有影响的。孩子对于如何对画面进行布局还不清楚，当然，在发现这一现象后，我也适当提醒他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。3、由于孩子没有印画的经验，可以先用一种蔬菜导入活动，在之后的区域活动中投放更多的材料孩子进行创作。

本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。