论让QQ成为中学生学习的好帮手的可行性讨论

中学生作文

论让QQ成为中学生学习的好帮手的可行性讨论
摘要：QQ上网日趋成为中学生的一种时尚娱乐方式，QQ号码已成为了中学生网上身份的标志，在QQ上，和同学、朋友和老师在一起分享着喜悦、倾吐着愁闷。QQ聊天也是学生的一种心理需求，如果我们直接忽视学生的这种需求，而一味的禁止他们使用QQ，那么学生就会停止思考，从而对学习丧失兴趣。作为每一位中学生，都要用科学的态度来对待QQ，既不能全盘肯定，也不能全盘否定。只要正确使用它，QQ就会成为中学生学习中的好帮手，生活中的好朋友。
关键词： QQ    中学生   学习   
随着信息化的快速发展，人与人之间的沟通方式越来越多样化。QQ这个聊天工具已经成为现代人一个很重要的网络联系工具。不但成年人对QQ一往情深，而且现在很多中学生也早己拥有了自己的QQ号，现在中学生上网最喜欢的是腾讯QQ，现在几乎每个学生都有一个QQ号甚至几个QQ号，网上聊天已经成为中学生之间的又一种很普遍的沟通媒介，就像手机电话一样，还可以视频聊天、语音聊天……等等。作为教师，我一直很困惑：学生能让他们上QQ吗？这样对学生的发展有利吗？老师在信息技术课堂上并没有教他们如何上QQ，是他们自己学会的。想来想去，我觉得中学生上QQ有利也有弊，但利大于弊，我认为中学生使用QQ本身不仅非常必要，而且只要引导和控制得当，确实对学习大有好处。
第一、QQ聊天可以提高学生的电脑操作技能。
中学生用QQ聊天，不仅有助于智力开发，而且可以缓解学习中的压力。十指与电脑的配合联动，学生对QQ软件多种功能的运用，有助于提高学生的智力、技能和智能。一是上QQ聊天可以明显提高打字速度，不管是用五笔还是用拼音打字都能使学生在短时间内迅速提高打字速度；二是提高学生直接用键盘在QQ聊天对话框里的书写能力，提高你遣词造句的能力，提高语法修辞水平。
第二、利用QQ群的资源共享功能，让学生方便快捷地获取知识。
现今网络上的教学资源丰富，但质量良莠不齐，学生的分辨能力又相对较低，而教师可以利用自己的专业知识取其精华，去其糟粕，并利用
ＱＱ群的群共享及时给学生传输一些与学习内容相关的资料，供学生参考。教师不仅可上传或发送教学大纲、习题、电子书、讲义、教学进度表、复习指导等教学文件，还可以上传或发送一些学习内容相关的图片、视频等学习资源，以方便学生自由下载学习。学生可以在学习过程中搜集到的相关资料。通过ＱＱ群的资源共享，不仅丰富了学习资源，还有效地节省了学生查阅搜集资料的时间，从而在很大程度上提高了教学效果。
第三、QQ空间促进师生、生生之间及时地互动交流。
在QQ空间上学生可以书写文章，上传自己喜欢的图片，链接动听的音乐，可以在QQ空间和同学相互交流，讨论知识，发表文章，保存一些生活趣事。比如：有的学生的QQ空间是网络生活中的个人书房，什么大米白面，五谷杂粮，转载加复制，几乎样样俱全；有的是属于自己回忆的相册；有的是属于自己开心或难过时都可以待的小窝等等。通过多种方式展现自己。
教师通过QQ空间的平等参与，就能及时了解学生的动态，便于进行针对性的指导。学生想随时提问、随时置疑、随时表达、随时修改，老师想随时解惑、随时点拨、随时评价、随时鼓励，在传统课堂教学中是难以实现的，而QQ空间却给它提供了实现的条件和场景。可以较快掌握学生学习过程中遇到的疑难和困惑，及时进行个别辅导，从而优化训练过程，提高教学效率。
在QQ空间的交流中，老师要尽量营造出愉快热烈的气氛，构建民主和谐的氛围。老师可以先把自己的摘录或心得体会等东西发到QQ空间，让学生先评，也可以就学生的某一观点进行评议，以带动学生、营造氛围。QQ空间把学生和教师处在了平等的位置，大大拉近了彼此的距离，得到了学生的广泛支持。同时，在交流过程中，教师也是自己重新思考知识点以及反思教学经验的过程，正所谓教学相长。这样增进了教师和学生之间的友谊和感情。
第四，利用QQ可以及时畅通解决学习中疑惑。
受上课时间的限制，导致每个学生在课内很难解决学习过程中遇到的问题和疑惑。学生遇到难题，让人无从下手，QQ就派上了用场，我们可以利用QQ和其他同学交流，也可以在QQ上向老师求教，学生根据不同的学习需求，单独和教师交流，获得教师个性化的指导，及时发现和解决学习中遇到的问题。学生还可以在QQ上留言寻求老师的解答。这样ＱＱ便成为课堂教学的有效延伸。由于网络的虚拟性，教师和学生都可以非常轻松的氛围中交流，从而使学生不至于像在教室中那样在老师面前感到拘束和紧张，这样学生的思维可能更活跃、思路更清晰。
第五、通过QQ群可以培养学生创新精神和加强团队协作能力。
利用ＱＱ群辅助进行探究性学习，有利于培养学生自主学习、独立思考能力和提高学习兴趣。在探究性教学的实施过程中，教师可通过ＱＱ群及时提供解决问题的认知工具、以及应当如何利用这些工具及资源、包括如何处理在探究过程中遇到的新问题等等，都给出具体的建议和指导。例如，如何使用关键词利用百度搜索引擎搜索到图片、视频、文本等资料；这些能够帮助学生顺利地利用网络、文献数据库等资源，收集资料和文献，处理和分析资料，从而形成自主获取知识的能力，在这个过程中教师通过ＱＱ给予及时的指导和肯定，学生获得成功的体验，增强自信，激发出对学习的更大兴趣；学生在将收集到的资料进行整合、提炼内容的过程中培养了判断和独立思考的能力。
第六，QQ可以成为教师、家长全面了解学生的工具。
现在的中学生由于接受信息渠道的多样性，所以他们往往比老师家长所理解的学生思想要复杂得多，他们思想独立，情感冲动，心理上容易走极端，而这样的学生想找人诉苦、谈心，却往往不愿和同学或老师面对面进行交谈，自尊心强。所以我们家长和老师应该多与学生沟通，随时了解学生所想才能正确引导他们。作为教师了解学生的传统方式就是：1、和家长交流。和家长交流可以得到学生们在家庭中的情况。2、与学生面对面的个别谈话，作为学生和老师他总有所顾忌和保留，所以往往不能得真实的全面的学生的信息。
而QQ的匿名性和无约束性缩短了教师和学生的距离，降低了学生的心理顾虑。并且在QQ上学生比较不会拘谨，发表言论也相对比较随意。同时，教师也可以通过学生的签名、日志等渠道及时获取学生近阶段的学习情况、生活情况以及心理状况。老师可以把自己的QQ号告诉学生，并建立QQ群。由于大家都是妮称，所以学生们会感觉老师不知道自己到底是谁，在交流时他们会把老师当成他们的朋友而不是老师，会没有顾忌的说出自己的心理话。例如：“这次考得不好，我不敢面对我的父母，又不知道他们会给我什么脸色看……”“老师：我最近老是心烦，很害怕，现在是八年级了，心理总有压力，真不知道该咋办了？”通过QQ群看看他们的聊天内容，使老师更加接近学生的心，让老师知道了他们所想的，他们想做的，他们做一些事的原因。然后老师根据掌握到的情况加以改变教学方式和教学方法，尽量让他们能在轻松愉快的环境中学习成长。
家长和教师也可以通过QQ互通信息，使家校互动更加灵活便捷，家长对学生在校的情况要及时全面地了解。家长与家长之间亦可通过QQ互相交流自己的教育经，并可寻求其他家长的帮助或帮助其他家长解决一些孩子的问题。
当然任何东西都是一把双刃剑，QQ也不例外。QQ也会带来一些负面影响，一些不健康的信息影响他们，中学生的辨别是非能力和自我控制能力很弱，很容易上当受骗。这就要求我们老师和家长一定要做好正确的引导和控制，充分发挥QQ应用到教育教学中的功能优势，让QQ成为他们学习的好帮手。