小班语言活动：小青蛙听故事 公开课教案和教学反思

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一、活动目标：

1．欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。

2．在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。

二、活动准备：背景图一副；月亮、小鱼、青蛙图片各一张。

三、活动过程：

1、 进行猜想，对听故事产生兴趣。

   （1）.教师提问：晚上小朋友都在干什么呢？小雨还没睡呢，小碰有猜猜它在干什么呢？

   （2）.幼儿自由讨论，猜想发生了什么事情？

2、 教师完整讲述故事，初步了解故事内容。

教师提问：月亮给谁讲故事？

小鱼是怎么样听故事的？（小鱼儿安安静静地听故事）

忽然谁来了？

3、 教师边操作活动教具边讲述故事。

教师提问：小青蛙是怎么样听故事的？请幼儿边说边做“又蹦又跳”。

          小鱼儿对小青蛙说了什么？

          月亮生气后发生了什么事？

          想想后来小青蛙事怎样听故事的？

4、 交流感受，体验听故事的快乐

教师提问：你觉得这个故事好听吗？ 哪里最好听？

5、 再次倾听故事，激发喜欢听的愿望。

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四、活动反思：1、在设计教学过程中，对于课堂的引入还待进一步思考，在能尽快创设情境的情况下，让幼儿亦要尽快融入学习氛围。
　　2、充分利用幼儿的乐于模仿，在幼儿中找出典范，极力表扬也是对别的孩子的一种隐形提示，要充分利用榜样作用激发幼儿效仿有益习惯。
　　3、习惯的培养是一种养成教育，需要长期监督学习，将习惯的培养放在活动中以及活动之外。
　　4、进一步研究幼儿心理，对幼儿的经验水平以及学习特点、个性特征做进一步学习，让自我教学能更利于幼儿的成长。